Записи с темой: йа препод (список заголовков)
16:37 

Детектив о потерянной грамоте.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
На очередном заседании кафедры меня нашла грамота, вот эта. Ну, которую мне забыли вручить на прошлой встрече тренеров кафедры с дядькой-флудоболом из руководства.
Таки вспомнили, приятно. Своя грамота нашла и еще одного тренера с кафедры, по футболу, что ли. Его тоже то ли забыли, то ли потеряли.
Наградили меня за "высокий уровень организации спортивной работы" в университете. Не знаю, за счет чего получается такая работа - то ли действительно за счет наших постоянных поездок на соревнования и некоторых побед, то ли потому что я регулярно задалбываю дирекцию спортивных программ со своими "смотрите, еще ноябрь, а мы уже в пяти соревнованиях поучаствовали!", "а подпишите мне еще три заявки на соревнования", "а моим студентам дадут спортивную стипендию, они же во всероссийских участвуют", "а дайте мне, пожалуйста, пачку освобождений для студентов, мне надо около 15 штук на два ближайших соревнования", "а дайте нам денег на что-нибудь стрелковое, на СКАТТ, например; ой, нету, да; ну ладно, я к вам через месяц с этим вопросом опять подойду"; "а подпишите мне грамоты на наши внутренние соревнования, чтобы студентам было мило и приятно!"; "нате вам еще три отчета о занятых местах на соревнованиях!" и т.д. Начальник дирекции, когда я захожу, в первый момент хочет спрятаться под стол. Потому что я захожу, широко улыбаюсь, говорю "здраааааавствуйте", а он мне вместо приветствия такой - "нееееет, опять ты, что тебе еще нужно, демон?!".

@темы: йа препод

22:10 

Я люблю свою работу...(с).

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Мне вот понадобилось подписать пару приказов у заведующего кафедрой. Срочно.
Ну, так-то я вообще редко обращаюсь к завкафу напрямую, он вечно занятой и где-то бегает, а учитывая, что к нему пристают еще несколько десятков видов спорта, помимо меня, я понимаю, что он порою в ужасе от нас всех. Но тут прямо вот срочно понадобилось.
Позвонила ему, заколебала его, отнесла документы его секретарю. Секретарь очень мило меня заверила, что всё обязательно будет хорошо (так и случилось). Отнесла я документы во второй половине дня, потом сходила в тир, провела занятия у студентов, поехала домой.
В 23 часа (!!!) раздается телефонный звонок. Это мне позвонил завкаф со словами, что он завтра появится на работе около часу дня и обязательно всё мне подпишет. Я совершенно спокойно его поблагодарила, очень обрадовалась и пошла дальше заниматься своими делами. В 12 часов ночи (!!!) я делала три заявки на соревнования студентам и собирала на флешку документы, которые к этим соревнованиям мне надо было распечатать на следующий день.
Только позже до меня дошло, что я и люди, которые работают вместе со мной, больны своей работой. На всю голову. То есть для завкафа было нормальным позвонить мне в 11 часов вечера с вопросом о приказе, для меня было абсолютно нормальным воспринять это как нормальное явление, а еще для меня нормальным является сидеть и ковырять рабочие бумажки посреди ночи.
Кстати, на следующий день приказы мне подписали, и я их радостно отнесла дальше на следующие подписи, но ими уже, благо, надо заниматься другому человеку.

@темы: йа препод

20:42 

Обещания - они как мечты. Так же прекрасны и несбыточны.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
А теперь из серии "приколы нашей кафедры".
У нас планировалось совещание тренеров, про которое мне один директор сказал:
- Обязательно явись! Тебе должны будут вручить грамоту.
Позже он мне об этом напомнил:
- Ты не забыла, что надо прийти? Тебе должны будут вручить грамоту.
Ну, какую-то там грамоту за качественный тренерский труд и регулярные победы стрелковой сборной команды.
В назначенный день я пришла на это совещание. Просидела там битый час с лишним, туда пришел мужик из верхов, который должен давать нам денег, он нес какой-то бред, уткнувшись мордой в стол, он обещал нам ремонты и закупки, но потом я его спросила, а когда хоть что-нибудь типа ремонта, кулера с водой или уборки сделают с тиром. По выражению лица мужика стало понятно, что он очень хочет залезть под стол, но сделать так на глазах 30 человек он не мог, поэтому он только еще больше уткнулся мордой в стол и затараторил что-то о том, что "всё сложно". Из его речей я сделала простой вывод, что ни хрена нам ничего не дадут и не купят. И выплывать нашей секции в дальнейшем придется исключительно своими силами.
Но я о другом хотела рассказать. О грамоте. Мне же обещали. На совещании провели вручение поощрительных грамот десятку с лишним тренеров. А мне почему-то ничего не вручили.
После совещания подошла к директору и так очень скромно, как бы в шутку спросила:
- А вы про грамоту говорили что-то. А мне вот, кажется, ничего не вручили. А почему?
Директор сначала завис, потом расширил глаза до небывалых размеров, ломанулся к своим бумагам, расталкивая всех остальных тренеров со всякими вопросами, закопался в эти бумаги. А потом до него дошло. Такого ужаса на его лице я еще никогда не видела.
- Я про тебя забыл!!!
Вот так. Выиграли в своем виде спорта традиционные студенческие соревнования три раза подряд, а про меня взяли и забыли. И не включили в список на поощрение. И не дали грамоту. Оказывается, тренерам там еще и премия какая-то полагалась, но я же в этот список не попала. Потому что - забыли.
На самом деле, этот директор у нас очень хороший, реально, и я его очень люблю, он действительно старается делать всё для тренеров и студентов, но, видимо, количество задач перевесило его возможности и он пребывал в полной уверенности, что включил меня в список, хотя не сделал этого в действительности. Он метался, переживал, 10 раз извинился, чуть ли не свою грамоту мне сунул, тут же побежал к завкафу. Я ответила нечто вроде "ну ок" и пошла в тир к своим студентам.
Мне прямо даже теперь интересно, как эта ситуация будет разворачиваться дальше. Я, кстати, не расстроена, я отлично вижу абсурд мира вокруг, поэтому воспринимаю это философски. Я, скорее, теперь размышляю, как это вывернуть в свою пользу :)

@темы: йа препод

17:24 

Рабочее.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Всё-таки люблю своих студентов.
Мы не так давно с мужиком посмотрели хороший фильм "Писатели свободы" про учительницу английского языка, влюбленную в свое дело, которая единственная со всей школы смогла совладать с очень нелегким классом, в котором собрался весь "цвет" тяжелых учеников, с расовыми предрассудками, ненавидящими всё и всех, детей, которые выживали, как могли... Как она сумела стать им близким человеком и показать другой мир. В фильме эта учительница постоянно задерживалась на работе и отдавала работе всю себя, в связи с чем от нее ушел ее муж. Я подумала, что очень часто наши разговоры с мужиком по вечерам начинаются моей фразой "А мои студенты сегодня..." и далее идет поток флуда о том, что и как было с моими студентами, чему я их обучила, что делали они, какие я подметила новые психологические аспекты, какие вызвала у них эмоции, вплоть до их результатов на мишени.
Но я своего мужика знаю. Если он меня и пошлет, то он найдет более изящную причину.
Так вот. Люблю своих студентов все-таки. Весь сентябрь они ходили на занятия через пень-колоду, а тут с началом октября испортилась погода и в тире случился "день прихода Миш со справками". И опять начался треш и угар.
- Ого! А это кто пришел?! Ничего себе! И справку медицинскую принес?! Ого! Ничего себе! - искренне восхищалась я.
- Вы сегодня удивляетесь уже третьему человеку.
- Еще бы!
А Саша Ши справку так и не принес и вообще не ходил весь сентябрь, за это я его отлучила от патронов и пригрозила ему, что, пока справка не появится, он будет работать только вхолостую. Даже соревнования. И выбивать своими холостыми ноль очков.
Дотопал парень с плоскостопием, теперь мы его делим на двоих с еще одним преподом спец.мед.группы. В смысле, он половину занятий проводит у меня, половину - у нее. Препод спец.меда сначала хотела на меня громко ругаться, что я прошляпила плоскостопие у студента и взяла его в секцию, но теперь она меня опять любит, потому что я ей сама позвонила и сказала, что сильно волнуюсь за этого студента, хотя стрельбой лежа он может заниматься на раз-два и ничего его плоскостопию от этого не будет.
Дошли все Миши и принесли справки, о чем я не преминула сообщить Саше Ши, чтобы ему стало стыдно. Даже Миши справки принесли, а он - нет.
На ремень я уложила двух новичков, девушку и парня. Парень быстро улегся и вполне сносно лежал, а девушка оказалась театралкой и весь процесс издавала звуки вида "аааа", "оооо", "ииии", "ай-яй-яй", "ой-ей-ей", "АЙ КАК БОЛЬНО", "вы не думайте, мне не так больно, как я говорю, просто когда я говорю, мне легче переносить боль". В принципе, свои полчаса она отмучилась, а наши диалоги с ней выглядели примерно так:
- Ой, а у меня рука синеет. Это нормально?
- Потом она еще и позеленеет.
- Ой, мне очень больно. Это всегда так будет?
- Нет, потом часть тканей отомрет и рука потеряет чувствительность.
Пока я работала с новичками, пришла Настя и попросила винтовку, я ей ответила "Настя, отстань, иди ложись", на что Настя пошла на четвертый щит и там легла спать, развалившись на спине, как была - в стрелковой куртке.
- Настя, что ты делаешь?
- Мне тренер сказал - лежать. Я лежу.
Пришлось всё-таки дать ей винтовку, чтобы она лежала нормально, в изготовке и с патронами.
А позже мы наблюдали за тем, как 4 человека устанавливали Скатт и задавались вопросом - "сколько стрелков-разрядников нужно, чтобы поставить один Скатт". Джо ходил по тиру с пилой и собирал взносы с должников; не то, чтобы он хотел как-то эту пилу использовать, нет, просто вдруг кому-нибудь пила оказалась бы нужна, а он был бы тут, как тут. До тира дошел новичок-раздолбай и принес два тортика, на которые он попал за нарушение ТБ. Полина поняла, что в тире ее любят только за пончики. Объявился мой студент-сборник и отказался сообщать, сколько же долгов с сессии у него осталось; значит, их всё так же пять.
Обожаю такие тренировки и своих студентов. Хоть они и раздолбаи, честно говоря :D

@темы: йа препод, родной тир

09:23 

Спартакиада.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
В воскресенье меня привлекли к работе на универовской спортивной спартакиаде. А я чего, я согласилась, я же свою работу люблю =)
В целом, позитивно провели осенний солнечный день на институтском стадионе. Светило солнце, деревья стояли в золотых осенних одеяниях, дождь обиделся и ушел, но я всё равно поглубже закуталась в куртку, натянула на руки перчатки и запаковалась в два капюшона. Своей небольшой, но веселой компанией мы с другими преподавателями судили команды на подтягиваниях: один преподаватель следил за правильностью выполнения упражнения, я записывала результаты и заполняла карточки, третий преподаватель эти карточки у меня забирал, а еще одна женщина радостно с нами тусовалась и держала стопку бумажек, которая пыталась улететь от легких порывов ветра, пробирающих до костей. Все вместе болели за парня, который подтянулся 29 раз, а потом изменили ему и все вместе болели за парня, который подтянулся 36 раз.
Не забыли высказать свое бурчание по поводу принимаемых рядом отжиманий - там преподаватели за техникой выполнения не следили вообще, и народ там что только не творил - вместо того, чтобы делать нормальные отжимания, студенты клевали плечевым поясом, кивали головой и "семенили" вверх-вниз, толком не выпрямляя руки. А преподам было по фигу. А мы следили за подтягиваниями и только недовольно бурчали на соседей, что так можно по 50-100 раз отжаться и не устать. Полноценно жаловались потом.
Студенты теряли карточки, дописывали их на коленке, половины из них не было в заявках - в общем, нормальный рабочий процесс =)
Самое приятное ожидало в обед - нас покормили. Я туда ехала и думала, что весь день проведу на собственных запасах йогурта и тонкой жировой прослойки. Ан-нет. Сначала нам притащили бутылки с водой, а потом позвали на обед - полевая кухня готовила гречку с тушенкой.
- Меня покормили. Я счастлива. Это лучшее событие сегодняшнего дня, - честно поделилась я своими впечатлениями с остальными преподавателями. - Я дома себе так не готовлю.
- Не зря приехала)))
Ну серьезно, такой неожиданный сюрприз. За что я люблю свою работу - так бы дома сидела и пыталась себя заставить научной работой заниматься, находя 1000 отмазок, чтобы ей не заниматься, а так - и на воздухе побыла, и вроде как работу поделала, и едой бесплатно накормили, и водой напоили :D
Когда мы окончательно замерзли, а студенты закончились, мы сбежали в теплую тренерскую и там быстренько посчитали результаты. Ну а дальше была первая часть награждения и бла-бла. Моя миссия была выполнена и я поехала домой, напоследок наш главный по спорту меня поблагодарил и пошутил, чтобы ждала премии, но мы, конечно, над этим посмеялись с другими преподавателями, мы же эти шутки знаем, нам их регулярно говорят :D
Что реально порадовало: теплая компания. Я туда сначала приехала какая-то заинтровертинная (ну как-то я стрелять умею, а как судить подтягивания - х его з), но мы так уютно и классно потусили возле турника, я быстренько во всем разобралась, с другими преподами классно пообщались, так что впечатления остались самые приятные =)

@темы: йа препод

23:13 

Рабочее.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Увидела тут у одной знакомой девушки классную картинку: женщина стоит на берегу моря перед вздымающейся волной а-ля цунами, а сверху приписка - "я и дела, обрушившиеся на меня с началом учебного года".
Очень в точку. Я себя этой женщиной перед цунами и чувствую. Причем взираю на волну так же задумчиво и с руками, упертыми в бока. Ну, я же теперь чуть более прошаренная, чем в прошлом году, и могу на весь водоворот дел смотреть с чуть большей долей рас**здяйства, чем смотрела в прошлом году. Как я понимаю, так смотрят все. Тренер по скалолазанию вообще на всю первую половину сентября свинтила на Чемпионат Европы или Мира, куда-то туда.
Будучи прошаренной, 1-го сентября я вообще в универ не поехала, почувствовав себя настоящим студентом. Они тоже на первом курсе везде ходят с большими глазами, а курса со второго становятся прошаренными и, где могут, начинают забивать болт.
Вручила одной нашей тетушке с кафедры офигенно красивый магнитик с Байкала и парочку пакетов с чаем, она жутко обрадовалась, а от магнитика пришла в полный восторг, потом опять расхвалила меня, что я молодец - и катаюсь везде, и магнитики ей привожу со всяких Байкалов, еще и три статьи научных написала (она теперь про них постоянно говорит всем)! Рядом сидела другая тетушка, которая, видимо, давно устала слушать про мои три великие статьи, поэтому она только напомнила, что лучше б я новые методические указания написала. Но мы с первой тетушкой решили, что статьи - это круче.
В остальном, я пыталась вычерпать озеро дел из своей лодки текущей жизни. Провели набор новичков (из примерно 120 человек отобрали около 40), я по-новой заполнила 6 учебных журналов (потому что в прошлом году заполнила их неправильно), собрала с новеньких всю необходимую информацию, сделала 40 новых пропусков в тир, процентов на 70 собрала медицинские справки, но мне еще надо сделать официальное расписание, дособирать у студентов подписи за технику безопасности и ознакомление с расписанием, сделать еще несколько обязательных бумажек. Периодически кто-нибудь надо мной ржет по теме того, что бумагами я занимаюсь больше, чем тренировками подопечных. Хотя тренировать ребят всё равно как-то умудряюсь успевать. Новичков-первогодников положила на ящики, часть второгодок поставила на пневматику, вплотную занялась пареньком-перворазрядником, который удачно свалился мне на голову)))

@темы: йа препод

18:36 

Текущие буквы.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Когда находишься в продолжительном отпуске и отсутствует нужда каждое утро подрываться в сущую рань, несколько сбивается график сна. И я вот не очень понимаю, хорошо это или плохо. Я ложусь ближе к часу ночи, встаю в 10, иногда ближе к 11 утра. И мне вполне хорошо - высыпаюсь, наглый будильник не мешает. Но вот мозг иногда говорит, что это же не правильно, надо же вставать с рассветом и ложиться с закатом, так будет легче организму и будет выше производительность труда.
Я пока не определилась, кому доверять больше, - организму или силе воли. Пока я сомневаюсь и думаю по этому поводу, верх берет организм.
***
Только вчера впервые подумала о том, что слегка соскучилась по студентам. Еще раз убеждаюсь, что длинный отпуск преподавателю необходим, как воздух. За 2 недели все эмоциональные растраты не восстановишь, тут нужно капитальное отвлечение от рабочей деятельности. То есть первое чувство некоторого желания выйти на любимую работу промелькнуло только спустя официальные три недели после того, как я перестала видеть студентов, и спустя реальный месяц с небольшим. Но и то понимаю, что этого пока недостаточно. Чтобы по-настоящему выкладываться, а не делать на отвали, нужны еще дни на восстановление эмоций - и слава яйцам, что они есть!
***
Иногда страдаю от собственного перфекционизма. Изучаю российскую науку и заливаюсь горючими слезами. Мне бы болт забить и делать, как все, а я не могу, я пытаюсь докопаться до самой сути и красиво эту суть описать. Я пытаюсь начать делать на отвали, а у меня не получается, я слишком стараюсь. Я говорю себе, что надо экономить силы и делать по-раздолбайски, а, в итоге, опять пытаюсь выложиться на все 100%. Меня подбешивают некоторые огрехи в чужих научных статьях: автор, ты даешь ссылку на конкретный учебник на конкретную страницу по конкретной цитате, но почему, черт возьми, когда я открываю этот учебник на этой странице - я не вижу этой цитаты, там даже близкой мысли нет, там вообще написано абсолютно о другом, и на ближайших страницах этой мысли тоже нет!
Помнится, я так делала в дипломных работах - ставила страницы и источники от балды, - но то диплом, а это научные статьи, ну ё-маё!
Окей, Гугл, как перестать быть перфекционистом и научиться быть рас*издяйкой.

@темы: йа препод

22:41 

Третья научная.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Каким-то чудом осилила ещё и третью научную ВАКовскую статью. Временно заколебалась их писать, надо тормознуть.
Но статья получилась классная с точки зрения ее подготовки.
Данные для нее собирала в феврале - и вот это оказалось реально веселой процедурой. Я изучала зависимость результатов стрельбы от разных качеств - всеми любимых вестибулярки, координации статической, координации пространственной. Изучила учебники и другие статьи, нашла нужные формулы, накидала таблицы. А потом стала мучить студентов :)
Понравилось и мне, и студентам, причем студентам даже больше.
Они приходили группками на тренировку, а я их - хвать! - и предлагала добровольно-принудительно поучаствовать в нескольких тестах. Они стояли с закрытыми глазами и шатались, крутили головой и пытались упасть, ходили по нарисованной линии с закрытыми глазами и говорили, что боятся врезаться в тумбочку или стол. Кто-то стеснялся, кто-то веселился от души, кто-то первым порывался поучаствовать, кого-то приходилось уговаривать.
- Я чувствую себя на рок-концерте; моё рокерское прошлое позволяет мне делать так несколько минут, - говорила пистолетчица с длинными волосами, собранными в хвост, быстро крутя головой.
- Осторожно, ты идешь ровно в тумбочку! - кричал добрый друг-винтовочник своему товарищу, топающему по линии с закрытыми глазами и пытающемуся нащупать вытянутыми руками что-то перед собой.
- Не верь ему, ты идешь идеально ровно! - поправляли его остальные.
- Знаете, как мне страшно?! Встаньте кто-нибудь к углу стола, чтобы я врезался в мягкое! - делился впечатлениями сам испытуемый.
- Когда закончишь крутить головой и откроешь глаза, сразу хватайся за стену или доску. Или давай я постою рядом и подхвачу тебя, - говорил другой парень своему товарищу, когда тот делал тест на работу вестибулярного аппарата.
Что классно - студенты реально втягивались в эти тесты и делали их с удовольствием, проявляли энтузиазм, дружно хохотали и обсуждали, у кого меньше отклонение от линии, а у кого - дольше кручение головой.
Сборники на это дело посмотрели и тоже захотели поучаствовать. Но их результаты в мою выборку не попали - я изучала именно начинающих.
Позже некоторые из студентов признались, что им реально понравилось в этом всём участвовать, потому что это весело и сильно разбавляет довольно однообразные тренировки (особенно у пистолетчиков).
А я получила нужное количество людей для исследования и всё, что мне оставалось сделать - провести корреляцию полученных данных с результатами проведенной зачетной стрельбы.
В июне получила журнал со статьей, а студентам дала электронную версию. Мне кажется, они оценили :) Кто-то потом даже вопросы задавал по выводам и гипотезе!
Кстати, гипотеза. Если брать любую научную статью, то гипотезы везде подтверждаются. Что не выдумал в качестве гипотезы - всё подтвердится по-любому. Я тут читала мега-исследование про построение тренировок винтовочниц с учетом их менструального цикла и думала, сколько же из этого - подгонка результатов. Слишком просто, слишком красиво, слишком высокие на выходе результаты, подтверждающие гипотезу. Ужасно загордилась собой, что вот у меня - гипотеза подтвердилась только частично, и результаты были получены реально интересные. Только кому это надо. Потому что позже женщина с кафедры показала мою статью своей подруге из другого научного института и та сказала, что в статье - куча ошибок. Я почему-то в этом даже не сомневалась. Честность честностью (вот Фейнман этой моей статьей был бы доволен), но, по ходу дела, я слишком многого не знаю в современном научном мире. Того, как должно быть, и того, как должно получаться. Хотя по структуре строго соблюдаю все рекомендации из РГУФКа - там нам читали классный предмет под названием "научно-методическая деятельность", как раз про оформление научных работ, принципы исследования и т.д.

@темы: йа препод

16:29 

Про коллег.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Осознала прекрасное.
За год работы на кафедре ни одна коллега (а там, на минуточку, 90% - взрослые женщины советской эпохи) не поинтересовалась, а где мой муж и где мои дети. И ни одна не спросила, почему я не рожаю.
Им насрать. Им важнее моя научная работа, важнее мои спортивные достижения и достижения моих студентов. Мне даже кажется, что если я туда припрусь беременной, они спросят "на хрена?! А кандидатская?! Ты что, не собираешься стать кандидатом наук?!".
Может быть, дело в том, что это университет. А не офис, где бабкам лишь бы покудахтать и где они особо ни к чему не стремятся. А, может, дело в том, что здесь собрались реальные фанаты своего дела, каждый из них фанател всю молодость от туризма/легкой атлетики/совершенствования своего тела/нужное вписать, продолжает фанатеть и в старшем возрасте и ищет вокруг себя таких же фанатов. А фанатам своего дела на детей как-то по боку, есть - хорошо, нету - тоже хорошо, им важнее продвижение вперед во благо этого дела.
Вот и не спрашивают, когда рожать, "часики-то тикают". Спрашивают - ты когда очередную статью напишешь? А ты что, еще не пишешь докторскую?
Это офигенный коллектив.

@темы: йа препод

20:17 

Вторая научная.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Опубликовала вторую научную статью. Кафедра в лице той самой женщины влюблена в меня выше ушей. Приятно.
Эта статья получилась интереснее, потому что во благо нее я перерыла кучу других статей, учебников и всего такого прочего. Эксперимент туда пришлось впихнуть чисто для структуры.
В целом, статья писалась для того, чтобы на ее базе потом провести эксперимент для третьей статьи. Поэтому, откровенно говоря, она такая себе, её одна женщина с кафедры назвала "ни о чем", и я отлично понимаю, что она имела ввиду, потому что, скорее, с ней согласна. Но мне же выгоднее делить одно исследование на две статьи, чем пихать его в одну огромную. Масштабные статьи не котируются. Они должны быть краткими и по делу. В одном научном журнале я прочитала прекрасное - мол, чем короче ваша статья, тем выше шанс, что ее опубликуют.
Удивляет меня другое - пока что у меня с публикациями всё идёт, тьфу-тьфу-тьфу, как по маслу. То ли я гений, то ли журналам, пусть и ВАКовским, по большому счету, по фигу, что печатать, лишь бы структура была соблюдена и плагиата не было. То ли такой демократичный журнал, в который реально можно запулить статьи со своими мыслями и идеями, а не как школьные сочинения, когда вроде сочинение, а писать можно только то, что наизучали на уроках.
Плюсом ко всему этому понимаю, что - почему я вечно сталкиваюсь с этой проблемой? - мне не хватает какого-нибудь грамотного научника-руководителя. Ну или просто человека, с которым можно обсудить свои идеи, черновики статьи, чтобы он мог с высоты своего научного опыта показать, что у меня круто придумано, а что - сущий бред. Но нет, такого человека нет. Приходится опять самой искать путь в новой для себя сфере.
Поэтому, вероятно, вторая статья и вышла несколько ниочемной.
Впрочем, на соревнованиях в Коне я подошла к одной умной женщине, доктору наук, кажется, и спросила, что она мне может рассказать про научные журналы, а заодно про идею разработки методики первичного отбора студентов в секцию стрельбы. Женщина ответила, что первичный отбор котируется только в СДЮСШОРах, только у детей, а студенты - это уже взрослый, отработанный материал, который не представляет никакой ценности для научных исследований. Поэтому, мол, исследовать тебе имеет смысл только ГТО. Берешь ГТО и фигачишь статьи по ГТО.
Так я поняла, что на текущем этапе моего развития с этой женщиной нам совсем не по пути. Какое ГТО, я с ним близко не знакома. А вот первичный отбор - ну пусть и ни о чем получилось, но опубликовали же. Да, я не знаю, куда двигаться, не знаю, как писать, чтобы было умно и непонятно, у меня нет человека из стрелковой сферы, который направит, поэтому да, буду по старинке - долбиться вперед через свои ошибки и глупости.

@темы: йа препод

22:42 

Текущее газетное.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Написала статью в нашу институтскую газету об успехах стрелковой секции за этот семестр. А они мне взяли и ответили - мол, двухтомники не публикуем!
Пришлось сокращать ее раза в 3.
Всё-таки странная какая-то особенность газетчиков - странно корректировать тексты. Того, что я насокращала, им показалось мало, они взяли и выкинули целый абзац про одни из соревнований, убрали предложение о студентке, но зато оставили два предложения о выпускниках. Странно отформатировали текст переносами, так что читаешь и спотыкаешься. Из 8 классных фотографий выбрали в текст две хорошие, но ни одной - с медалями.
В общем, смотришь на исходник, смотришь на готовую статью - и видишь какую-то урезанную унылую копию.
Но, может быть, они правы. А я просто нагло пыталась занять своим двухтомником целую страницу газеты. Такое количество букв никто бы и читать не стал. А сокращенный вариант - так хоть прочитает кто-нибудь.

@темы: йа препод

09:42 

Спам везде.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Вот так опубликуешь научную статью в журнале, а вместе с ней и свои контактные данные в виде адреса электронной почты, сидишь и ждешь, что, может быть, тебе напишет какой-нибудь настоящий, живой человек с каким-нибудь занимательным вопросом по твоим исследованиям или каким-нибудь замечанием или какой-нибудь идеей, вы круто пообщаетесь и обсудите, что и как можно было бы исследовать дальше. А вместо этого - вуаля! - тебе вдруг сваливается спам от невнятных журналов даже не из списка ВАК - мол, а мы тоже можем добавить вашу статью в РИНЦ, присылайте, опубликуем за 1 день, рецензия за полдня, дешево, принимаем любые исследования от геологии до педагогики, а заодно и про нейробиоанатомеханопсихологию принимаем статьи.
Опять у меня лошадка с радуги в моем розовом мире упала.

@темы: йа препод

10:42 

Лекции по физ-ре.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
У нас в универе есть особенная система лекций по физвоспитанию. Они читаются в определенные семестры для всех потоков. Они обязательны, забить на них нельзя, каким бы видом спорта студент не занимался. Позже по ним сдается зачет.
Подопечная студентка мне поведала, о чем она узнала на этих лекциях.
Например, ей рассказали, что, во-первых, воду надо обязательно замораживать перед тем, как пить, потому что вода - грязная, а лед - чистый; во-вторых, главные физкультурные ценности и главное наследие - это книги; в-третьих, вегетарианство - это доброе добро, а мясо - это вредный продукт. А другому студенту рассказали, что сперма омолаживает. Её на лицо надо мазать, ага.
Мне теперь на эти лекции подопечных студентов отпускать страшно, ей-богу.
Вообще, это странно и не вяжется с передачей из ученой головы в студенческие головы сакральных знаний. Зачем высказывать свое субъективное мнение без обоснования. Считаешь, что мясо - зло? Приведи научные факты, расскажи про обмен веществ и биохимические процессы в организме, обоснуй. А студент пусть сам решает, зло это или нет. Только не приводи однобоких фактов, показывай факты со всех сторон. Вот это будет честно. Мне вот в свое время рассказали в РГУФКе на биохимии, почему мясо человеку необходимо. Всё просто, хрен я теперь от мяса откажусь.
А то мне это напоминает, как я на днях лопатила очередную стопку научных статей, искала нужную информацию. И наткнулась на занимательную тему - "беременность как естественный допинг". Полезла читать, подумав: "Вот это круто! Должно быть интересно. Сейчас почитаю про гормональные изменения, про то, какие именно и из-за чего появляются в организме вещества, сравнимые по действию с определенными препаратами. С какими препаратами? Да наверняка мне расскажут!".
Ага, щаз.
В статье натурально так, без обоснования, агрессивно утверждалось, что заниматься спортом в беременность плохо. Если бы я была Шивой, у меня бы всё многорукие дружно прилипло бы к лицу и не отлипало. Потому что одно дело - сказать "из-за таких-то нагрузок происходят такие-то процессы, это так-то сказывается на плоде, это приводит к тому-то, подтверждено тем-то и тем-то". Мне же в автора статьи хотелось кинуть чем-нибудь тяжелым. Как вам фразочки вроде: "В данном случае внутриутробный плод принесен в жертву профессиональным амбициям и спортивным наградам, а также крупным материальным вознаграждениям спортсменок" или "Поездка на Олимпиаду в таком интересном положении стала самым бесшабашным и отчаянным поступком спортсменки, будущей мамы". А вот такая фразочка меня вообще вогнала в состояние жалости к тому, что я лично не присутствовала на той конференции и не могла встать и высказать автору в лицо всё, что я о нем думаю: "Восторги в отношении бегущей спортсменки на большом сроке беременности очень близки по своей природе к нездоровому эмоциональному возбуждению, возникающему от картин избиений в женском боксе. Терпимость, а, тем более, положительная оценка таких явлений - весьма опасное заблуждение". Ты кто такой, автор, чтобы давать моральную оценку поступков отдельно взятых женщин, осуждать их выбор, подавать своё дражайшее мнение как абсолютную истину и считать это наукой? Это - базар. Но не наука. Наука - это факты и обоснования. А такой доклад - это базар с тупой пропагандой "истинного предназначения женщины".
Судя по всему, некоторые научные конференции (раз на них пропускают такие доклады!) - это ещё большее днище, чем наши лекции по физкультуре.

@темы: йа препод

12:05 

Первая научная.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Ну, поздравляю сама себя!
Я опубликовала свою первую научную статью в самом настоящем научном журнале из списка ВАК.
Рада, что справилась с этим довольно быстро. На кафедре мне еще в самом начале работы сказали, что НАДО ПИСАТЬ СТАТЬИ. Вот прямо такой интонацией. ПИШИ СТАТЬИ. Не терпящим возражения голосом. А как писать, с кем писать, куда писать? ДУМАЙ И ПИШИ!!!111
В целом, я понятия не имела, как надо писать научные статьи, но, благо, у меня есть друзья, которые их уже писали, я их поспрашивала, просекла основные фишки, нашла вменяемый физкультурный журнал из ВАКовского списка, почитала требования к оформлению и почитала тот бред, который пишут другие люди. Требования к статьям были ужасно серьезными, а вот бред других людей - бредом. Я находила такие статьи, что хохотала из-под стола. Находила и классные, и серьезные, и слишком идеальные, чтобы быть правдой, и откровенно бредовые, и слизанные с учебника. Подумала, что мой бред явно будет не хуже, чем чужой. Взяла свой диплом из РГУФКа и состряпала из него научную статью. Отправила в журнал и, как ни странно, статья прокатила.
Ее опубликовали в январском номере (который, правда, вышел только в феврале), выложили электронную версию журнала с этой статьей, добавили статью в РИНЦ, а буквально на днях я забрала печатный экземпляр журнала с почты.

Почта, кстати, опять была веселой, я приперлась туда вечером 7-го марта. Подумала - ну, будет закрыто, значит, закрыто, а вдруг повезет? Пришла, посмотрела на график работы, а там написано - "7-го марта рабочий день на 1 час короче обычного графика". Ё-маё. А обычный график где? Или все жители города должны об этом априори знать? Ну, я решила, что закрытая дверь - лучший показатель того, что рабочий день закончился, но дверь была открыта. И внутренняя дверь в помещение почты тоже. Я зашла, очень обрадовалась и побежала к тетеньке получать заказную бандероль.
А тетеньки все скопом на меня начали орать:
- Девушка, вы что, не видите?! Мы уже закрыты!
- Как я это увижу? - искренне удивилась я. - Двери открыты.
- А вы не видите, что ли, - мы стул поставили перед дверью!
Оборачиваюсь. В метре от двери реально стоит стул. В метре, мля.
- А завтра вы работаете? - спрашиваю.
- Мы, как нормальные люди, 8-го марта отдыхаем! Приходите 9-го! - непоколебимо ответили тетки, нетолерантно оскорбив всех, у кого 8-го марта стоит рабочий день.
Ну ок, несколько дней спустя пришла и забрала.

Так вот, статья. Журнал оказался толстым, как книга, весит полкило, и в нем гордо написаны мои фамилия, место работы и научные буковки. Я ужасно горда собой.
Но.
Если следовать теории Фейнмана, этой статьей я поддержала науку формопоклонников, став таким же формопоклонником. Ну потому что - давайте честно - тот эксперимент из диплома оказался провальным и сбился на 4-м человеке, а результаты у меня все равно получились идеальными - хе-хе, как же так?) Но диплом РГУФКа требовал идеальных результатов и четкой структуры. Пришлось делать результаты и структуру. Теперь это все сократилось до размеров научной статьи. Вообще, эту тему было бы правильным перевести полностью в теоретическую область, но такую работу у меня, вероятно, не приняли бы. Пришлось добавлять практический эксперимент. В свое оправдание могу сказать, что я сама в такие результаты искренне верю. По крайней мере, мой личный опыт их подтверждает. Но разве личный опыт катит для научной работы? Хотя я встречала одну научную статью, в которой какая-то МСМК просто рассказывает о том, как тренировалась перед какими-то крупными соревнованиями...
И мне вроде как и радостно, что меня опубликовали, но вроде как и стыдно, что я не следовала принципам полной научной честности. Фейнман был бы недоволен.
Хотя я подозреваю, что большая часть статей пишется так же, как ее написала я, даже еще хуже.
Отнесла журнал на кафедру, там все-все безумно обрадовались, 5 раз сказали мне, что я умница и НАДО ПИСАТЬ ЕЩЕ, пожали мне руку, восхитились, погладили по голове, еще 5 раз сказали, что я умница. Это хорошо, чем больше меня любят, тем больше будут закрывать глаза на мои возможные косяки =)

@темы: йа препод

10:58 

Пост любви к работе.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Что же, проработав полноценный семестр на новом месте, я хочу сказать, что, кажется, я нашла свою идеальную и любимую работу.
Тьфу-тьфу-тьфу, но она - лучшая для меня.
Да, есть какие-то свои нюансы и проблемы, но проблемы бывают везде и всегда, а в данном случае они меркнут под наплывом идеальности.
Идя в РГУФК учиться на тренера, я и не предполагала, чем это всё закончится! А закончилось наилучшим образом.

Вообще, до того, как я начала работать тренером, я сменила немного мест работы, но области были разные, и ни в одном месте я не воспринимала работу как любимое дело, везде работа являлась неприятной обязанностью, позволяющей зарабатывать деньги и на них реализовывать свои мечты и желания. То есть работа - отдельно, жизнь - отдельно. А свою работу в магазине запчастей на УАЗ я постепенно возненавидела. Начало-то было многообещающим - область автомобилей, куча интересных людей из сообщества 4х4, возможность реализовать всякие идеи и наконец-то вспомнить и применить на практике что-нибудь из своего первого высшего образования.
Вот только директор магазина всё испортил до такой степени, что, в итоге, я туда приходила, кое-как что-то делала и валила домой, стараясь тратить на этот бред только личное время, но ни в коем случае не вкладывая душу или эмоции - такая работа эмоций или самоотдачи не заслуживала. Мы с коллегой смеялись, что наш директор - рабовладелец, а у нас в магазине - рабовладельческий строй))) Ибо более дурного директора я пока не встречала на своем пути, а все мои друзья и знакомые, которым я рассказывала про его заскоки, спрашивали, как вообще бизнес нашего магазина еще не треснул по швам.
В общем, я не хочу подробно рассказывать про свою бывшую работу, это текста на несколько многобуквенных записей, просто было там отвратительно, но я никуда не уходила, потому что понимала - а мне везде не будет нравится. Уйду в другое место - буду недовольна графиком работы или местоположением офиса или меньшей зарплатой... Тем более, график работы в запчастях позволял многие вещи (например, выучиться на дневном отделении института на второе высшее), это не была пятидневка с 9 до 18 (хотя продление рабочего дня по воскресеньям до 20 часов без повышения зарплаты дико нас возмутило). Поэтому для себя я решила, что уходить есть смысл только реально на работу мечты.

И работа мечты случилась :)
Зарплата преподавателя? Меня пока устраивает, это не миллионы и не сотни тысяч, но мне хватает, ибо покупать дом в Англии и Бентли я не собираюсь. График работы? Хитроумными договорами из серии "сказал жене, что к любовнице, сказал любовнице, что к жене, а сам свалил на рыбалку" я составила его сообразно собственным хотелкам, а на этот семестр я отдала на утверждение график, в котором мой рабочий день начинается в 13 часов - можно забыть о подъемах в 6, 7, да даже 8 часов утра! И да, я работаю 4 дня в неделю.
Местоположение? Изумительное, сел на собаку - и прискакал. Некоторые добираются дольше, живя в Москве, а не в Подмосковье, как я.
Коллектив? Поначалу мне показался безумным, но теперь я понимаю, что это люди со своими нюансами, чудаковатостями и тараканами, но они живые, не роботы, не программные комплексы с заложенными алгоритмами, они чувствуют, ругаются, чудят, хитрят, вредничают, говорят гадости и приятности, помогают. Не сказать, что я их всех люблю, но у каждого из них свой характер - и это здорово. А главные тетки, которые всем заправляют, очень адекватные (ну, кроме одной, но с ней просто надо найти верную траекторию взаимодействия, тем более, что остальные тетки понимают, что она слегка не от мира сего, но свою работу она реально делает; и временами очень мила и добра) и всегда стараются помочь. Их помощь бесценна. Они не требуют беспрекословного выполнения написанных в куче актов, распоряжений и постановлений букв, они стараются сделать так, чтобы в случае проверки нас не взгрели, а в остальном - творите, что хотите, дорогие преподаватели! Они стараются для преподавателей. Надо уехать на соревнования в будний день, а командировку не делают? Езжай, прикроем. Тут был короткий день и вечерние пары отменили? Этого не проверяют, ставь себе 4 рабочих часа, не надо терять деньги из-за праздников. Надо перенести время занятий? Переноси, только сделай вот такую бумажку, чтобы не взгрели. Группы слишком большие? У тебя есть чит специфического вида спорта, выгони десяток человек.
Есть вещь, которая приводит меня в особенный восторг, - свобода действий. Столько свободы на рабочем месте у меня ещё никогда не бывало. Может быть, весь этот мой восторг испарится после первой проверки... Но пока что - никто не учит меня и не говорит мне, как надо тренировать студентов. Мне дали место работы, дали инвентарь, дали возможность выбрать самой студентов - и всё, дальше работай с ними и тренируй их, как душе угодно. Только в рамках электробезопасности :D
И сейчас я реально чувствую, что занимаюсь любимым и полезным делом, в котором могу сполна реализовываться и воплощать свои идеи.
А ещё у меня есть целый тир, в котором я могу и сама тренироваться. Приехал за пару часов до начала пар и пошёл лёг на рубеж, пока никого нет :D
Пока я не объясняю на кафедре, почему я готова ездить за свой счет на соревнования по выходным, задерживаюсь до 9 вечера, хотя можно уходить раньше, иногда приезжаю не к часу дня, а к 11, почему сижу в другом отделе и пью чай с хорошими людьми. Не знаю, поймут ли этот энтузиазм на кафедре. Наверное, всё-таки поймут - мне кажется, в нашем институте, в основном, и работают такие вот энтузиасты.
Здесь что важно - моя жизнь и моя работа перестали быть отдельными элементами, а стали единым целым. Нет больше границы, где заканчивается жизнь и начинается продажа личного времени для заработка денег. Деятельность на работе и есть элемент жизни.
Вы когда-нибудь были счастливы 24 часа в сутки каждый день? Я - да :)

@темы: йа препод

20:21 

Психология и педагогика.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Забрала своё удостоверение о повышении квалификации. Которое "психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы".
По сути, итог этой учебы - "теперь у меня есть бумажка - кафедра удовлетворена". И всё.
Психологическую часть нам читала наиболее вменяемая преподша, но всё равно слишком поверхностно.
Мужик с первой лекции, читающий часть, посвященную педагогике, действительно стал читать более-менее по теме занятий, но тоже, в основном, поверхностно. Например, тема про манипуляции. Интересная же, да? У меня осталось впечатление, будто я на занятии для пятиклассников побывала.
Лекцию про моральное состояние преподавателей, их эмоциональное выгорание и т.д. нам опять пришёл читать тот странный мужик, который на занятии про харизму рассказывал нам о том, как он клеил лекторш в Эстонии. Мой сосед по парте, увидев, как странный мужик входит в аудиторию, выдал себе под нос нечто вроде "а, сейчас нам опять будут рассказывать про то, как готовить вафли". Так и получилось. На этот раз я не стала проявлять корректность и с середины лекции ушла.
Я вообще начала наглеть и, как правило, сваливать с крайних получаса занятий. А толку? Лучше домой пораньше приеду.
Зачеты всем выставили по посещаемости. В качестве итоговой работы мы сдавали рефераты. Я не стала напрягаться и закинула им свой реферат по педагогике из РГУФКа. Прокатило.
Зато квалификация в очередной раз благополучно повышена. По крайней мере, по бумажке.

@темы: йа препод, есть ли учеба после диплома

12:32 

Итоги семестра.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Семестр завершился.
На этой неделе занималась простановкой зачетов, составляла себе график дежурств на январь и писала отчет. Отчёт пришлось переделывать 4 раза, прежде чем до меня дошло, как его нужно делать правильно.
Из сухих цифр: в семестре у меня занималось 103 студента, из них 4 получили свой честный незачет, 1 студент ушел в армию и обещал вернуться через год, остальные 98 успешно зачеты получили.
Простановка зачетов - вещь прикольная. Это такой период, когда все преподаватели нашей кафедры дружно собираются в учебном классе, занимают там все горизонтальные поверхности, вооружаются обязательно черными гелевыми ручками и давай хреначить крестики и подписи в ведомостях. Только крики слышны из разных углов - "у кого ведомость 2 курса 3го факультета?", "где ведомости 6-го, опять они самые тормоза?!", "передайте 1-й 4-й!", "надоел этот 5-й, опять всех запутали своими переводами!". Потом в класс заходит женщина а-ля зам.зав.учебной части, хватается за сердце, в ужасе говорит - "вы охренели тут все сидеть в этой маленькой душной комнатке?! А ну все быстро вниз!" - и принудительно переселяет нас на этаж ниже, в методический кабинет, где горизонтальных поверхностей намного больше. И там перекрики продолжаются - "у кого 2-й 1-й?", "незачет пишем карандашиком?", "чего вы мне звоните, я вам как раз сейчас зачеты и ставлю, еще раз позвоните - я ошибусь и ничего вам не поставлю!".
А на этой неделе я ставила зачеты в зачетки студентам. Это так забавно - рисовать своим кривым птичьим, но зато преподавательским почерком всякие приятные гадости в официальный документ. Причем у меня сначала такой затуп был - о, интересно, а сколько часов им надо ставить? А каким числом? А по фигу, всем по фигу, и мне по фигу! Напишем вот так.
Студенты такие счастливые, когда зачет получают :)
На удивление, несколько студентов, которые ходили в течение семестра постоянно, до простановки зачетов почему-то не дошли) Наверное, прибегут в январе. Проблемы с зачетом возникли только у одной девушки, которой я не нашла в ведомостях, сказала брать ей индивидуальную. Чего-то после этого она не прибежала. Наверное, тоже на январь теперь)

Но для некоторых студентов были и неприятные моменты. Человек 15 я тренерским произволом, который мне, как тренеру секции, вполне себе позволен, исключила из секции. Так и сказала - вот вам ваш зачет в зачетку, счастливого Нового года, пропуск в тир - на стол, на следующий семестр - добро пожаловать на ОФП или в другую секцию, в мою больше не ходите. Основная причина исключения людей - у меня очень много народу (ниже расскажу). Причины, по которым выбирались те или иные студенты на исключение, более прозаичны: несколько девушек все занятия болтали (ну вот толку от них, берут пистолет и давай друг с другом "ля-ля-ля", им сделаешь замечание, проходит секунд 10, опять - "ля-ля-ля"; в итоге, на контрольной одна из этих девушек вообще в мишень даже не попала ни разу), двое парней показались мне реально странными на голову (одному сказала, что задолбал опаздывать на каждое занятие, второму - что слишком часто нарушал технику безопасности), еще несколько человек были исключены за посещаемость через пень-колоду, то они придут, то не придут. А две девушки с пятого факультета сами сказали, что им стрельба не зашла и по расписанию секции ходить не удобно - с ними мы вполне дружелюбно расстались, по-честному, раз им не нравится этот вид спорта, то здорово, что они честно об этом сказали :) Девушки, кстати, милые и хорошие.
С ещё одной девушкой долго беседовали на тему стрельбы - у нее проблемы со спиной, которые проявляются уже даже на лежа. Девушка тоже милая, но блин... Убедила ее, что ей просто жизненно необходимо посетить врачей и понять конкретно, что у нее за проблемы, иначе стрельба её спину может попросту добить. Она задумалась на тему йоги и, собственно, невролога. Очень надеюсь, что я смогла толкнуть ее в правильном направлении, чтобы своим здоровьем она всерьез занялась уже сейчас, пока ей 18...

читать дальше

@темы: йа препод

22:59 

Допинговое.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Я, кароч, теперь дипломированный специалист по допингу.
Не, ну серьезно, а как это ещё назвать? У нас же тут лекции по допингу были, я на них даже ходила. А тут захожу на кафедру, а мне говорят - сходи удостоверение своё забери. Ты ж теперь допинговый тыжспециалист.
Сходила, забрала. Оказывается, целых 24 часа я слушала про профилактику применения допинга в спорте (реально?). Ну ооооок.
Зашла в один из отделов института к своим товарищам, объявила себя специалистом по допингу и спросила, каких таблеток им принести. Попросили синие :D
- А раз ты специалист, расскажи-ка мне, дорогая, что вот мне можно пить, а что - нельзя? - тут же наехал на меня товарищ.
- Открой список ВАДА и выкинь свой "Компливит", - ответила я, потому что знаю: любое образование учит не информации, а тому, где найти информацию :D

@темы: йа препод, есть ли учеба после диплома

20:15 

Про лекции по допингу.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Нас на кафедре обязали посетить лекции по допингу.
И я опять позитивно радуюсь нашему универу.
Прихожу я такая к начальнику дирекции спортивных программ, а он мне такой:
- В такой-то день в такое-то время лекция по допингу! Всем быть и тебе тоже! Явка строго обязательна.
- Но у меня занятие со студентами в этот день в это время.
- Да? Оставь их с кем-нибудь.
- Не с кем. У нас же оружие.
- Ну перенеси занятие.
- Не могу на другое время, у нас же военная кафедра.
- Ну хз, придумай что-нибудь. Хотя бы минут на 20 приди, отметься, послушай, потом уйдешь.
- Ну оооок.
В принципе, на первую лекцию я сбежать с занятия смогла, ибо в тир пришёл опытный стрелок, на которого не страшно было тир оставить. Но сам факт меня поразил, что надо самому придумать, как самому себе отменить занятие :D На удивление, меня это не возмутило. Меня, наоборот, это позитивно растрогало, ведь поиск невозможных решений в невозможных ситуациях - это девиз МАИ!
А на лекции нам действительно рассказывали про допинг.

@темы: йа препод

21:37 

Про человеческую память.

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Когда я была студентом и присутствовала на поточных лекциях, я думала о том, а как же преподы нас всех запоминают и запоминают ли вообще.
Я думала, что нереально запомнить студентов, когда их у тебя несколько групп с нескольких факультетов и нескольких курсов, а потому преподы запоминают только самых выдающихся или чем-то отличившихся.
Теперь, когда я сама препод, у меня занимается около сотни студентов, включая моих любимых сборников.
И я в ужасе понимаю, что к концу октября я мало того, что помню почти всех по фамилиям... Я почти всех помню по именам!
Ко мне приходит один из этой сотни студентов, я смотрю на его лицо и буквально через пару-тройку секунд вспоминаю фамилию, ещё через секунду-две - имя. И нет, я запоминаю не выделяющихся, не ярких, не особенных, а просто - всех.
Как, каааак человеческая память на это способна?!

P.S. Среди первокурсников самое популярное мужское имя - Саша, а женское - Лиза. И Настя. Студентов с этими именами больше всех остальных =)
P.P.S. Ещё я понимаю, что почти наизусть помню номера винтовок сборников. Все эти циферки - помню. А у половины сборников помню ещё и отчества. Зачем, зачем все эти знания моему мозгу?! :D

@темы: йа препод

Ворона - птица сильная. Ворона - птица смелая.

главная