Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Как известно, любого студента два раза в год поджидает Пиздец. Что удивительно, данное существо на букву П удивительно тем, что все о нем знают и порою вспоминают, однако оно всё равно всегда приходит совершенно неожиданно. Данное существо каждые полгода совсем чуть-чуть меняет свой внешний вид, однако суть его остаётся такой же. А существо сие противно и опасно. А раздражает тем, что всегда подкрадывается незаметно.
Но, ладно, это всё лирика. На данный момент времени я с существом по имени Пиздец, которое маскируется под ником Сессия, побеседовала, мы немного подискутировали, подумали и, наконец, пришли к выводу, что я могу все сессионные проблемы перенести на следующий год, который наступит вот уже через несколько дней.
Собственно, если говорить более конкретно, зачеты все я получила, допуски к экзаменам тоже. Поэтому Сессионный Найтмар приобрел черты явно не Найтмара, а, скорее, Hurt me plenty, если вы понимаете, о чем я.
А если говорить совсем конкретно, то сдать мне осталось всего лишь 4 экзамена.
Ну а если совсем подробно...
1. Теория Организации.
Основная суть:Флудология. Флудоразм. Болтология. Словофлудорство. Короче, гуманитарная наука, в которой присутствует слишком много букв, причем эти буквы порою складываются в такие стремные предложения, что хочется взять лопатку и закопаться. Наука вполне себе понятная и ненапряжная, но она берет другим - она давит своей массой, обилием материала, многобуквием. Какие-то умные людишки по данному предмету написали кучу заумной фигни, а нам теперь эту фигню всю надо читать и учить к экзамену - вместе с курсом лекций, которые преподша решила нам не читать, а вместо этого присылать рассылкой на мыло. Нет, не спорю, удобно, но лично у меня в башке за семестр по этому предмету ничего толком не отложилось. Помню только, что существует некий закон эквифинальности или Берталанфи. Больше ничего не помню.
Препод: не так давно у нас в тире родилось замечательное выражение - "Злопоименный патрон хитрожопого калибра". Вот эту тетеньку, которая у нас ведет Т.О., я могу охарактеризовать именно этой фразой. Дебри психологического портрета данного препода мне неведомы. Сия тетенькая какая-то странная, вроде лыбится и учит, а когда бросает на тебя взгляд со спины, понимаешь, что, ипать-колотить, не всё так просто, и что там, за спиной, она явно строит какие-то козни и какую-то хитрожопость, причем в чем именно будет заключаться эта хитрожопость - хрен проссышь, ибо все свои козни сия преподша удивительным образом прячет за хитрой улыбкой.
Экзамен: Тупняк в том, что какой-нибудь флудовой фигни на экзамене наговорить не получится. Ибо надо говорить по теме. Экзамен осложняется так же тем, что на всех семинарах в течение семестра я либо спала, либо тупила, либо утыкалась мордой в мобилу и читала книжку. Так ни разу и не ответила даже.
Как сдавать? Разработать несколько хитрых стратегий по сдаче данного экзамена и использовать их против хитрожопости преподши. Либо всё выучить.
Уровень сложности: Ultra-Violence.
2. Информатика.
Основная суть: Как известно, информатика на нашем факультете - это миф. Это удивительный миф. Конечно, девушки нашего факультета считают ее вполне себе реальной, но для меня это всё равно миф. Суть данного мифа в этом семестре заключалась в том, что мы изучали - о, вы не поверите! - Microsoft Access. Простебавшись весь семестр над гламурными одногруппницами, втыкающими в таблицы Access'а, я не знала печали и напрягов, пока неожиданно для себя не взглянула на лекции по данному предмету. И тут я поняла, что Вселенский Разум решил отомстить моей гордыне и моим насмешкам над "глупыми ламерами". В общем, суть лекций я не поняла совершенно. Я вообще не поняла, о чем там идет речь и причем тут вообще Access. Я с ужасом поняла, что не понимаю, о чем говорят лекции по такому элементарному предмету, как информатика. У меня сложилось впечатление, что лабы по инфе (Access) и лекции по инфе совершенно не связаны между собой, поскольку лекции представляют собой набор каких-то странных предложений, которые мой мозг никак не может подвести под тему баз данных. Может, я просто невнимательно читала?
Препод: Попка сдачи данного предмета заключается еще и в том, что преподша сама мало что понимает в информатике. Я не раз убеждалась в этом на лабах. Когда пытаешься ей что-то объяснить - она затупляется, начинает втыкать, процесс втыка идет медленно и тяжело, однако, впрочем, как-то идет, потом на нее снисходит какое-то эстонское озарение, она дотыкает окончательно и начинает что-то говорить в ответ. Что-то странное.
Как найти с ней общий язык, если я не понимаю того, что написано в лекциях, зато понимаю практическую часть, а она туго соображает в практической части, зато с умным видом читает лекции, хотя остаётся непонятным, понимает ли она их сама...
Экзамен: Еще говорят, что на экзамене будут какие-то задачи. Вопрос - какие? О_о Это что же, решать мифические задачи по Access'у на листочке, что ли?
Как сдавать? Пока вижу один вариант - дать понять преподше, что она глупее тебя. Для этого надо прочитать лекции, проникнуться их сакраментально-заумным смыслом и говорить на экзамене еще более сакраментально-непонятно-заумные вещи, пусть даже бессмысленные и совершенно тупые, зато - заумные, такие, чтобы преподша не понимала.
Уровень сложности: Hurt me plenty.
3. Финансы и кредит.
Основная суть: Финансы. Кредит. Буковки. Циферки.
Препод: в принципе, хорошая тетенька, вроде. Вполне искренняя, завалить кого-то целью себе не ставит. Просто преподает, рассказывает, готовит к экзамену. Даёт всяческие бонусы на экзамене, если что-то делал в течение семестра. У меня какая-то контрольная на пятерку написана и расчетка сдана, значит, и мне бонус должен быть. Читает лекции понятно. Объясняет понятно. Если вдруг что-то непонятно - всегда можно уточнить, объяснит. Конечно, просто так все равно ничего не поставит, но "просто так" мало кто вообще ставит (не считая, наверное, только нашего тренера по настольному теннису, который фактически просто так ставит нам зачеты по физ-ре^_^).
Экзамен: Кажется, будет состоять из теоретической части и задач.
Как сдавать? Поучить немного.
Уровень сложности: Hey, not too rough.
4. Политология.
Основная суть: Я не люблю политику. Мне неинтересно слушать какую-то хрень про всяких министров, мандаты и дебаты. Мне настолько скучна данная наука, что хочется выть. Меня не плющит копаться в помойке политологической хрени. По крайней мере, сейчас.
Препод: Странный человек. Непонятный. Сам себе и себе сам. Иногда он такой милый, что аж жуть. А иногда страшно приходить на его семинары, ибо он злой какой-то. Человек-настроение. С вечно надутой мордой, на которой нет ни тени улыбки, даже если он в хорошем расположении духа. Неясно, чего он хочет от нас.
Экзамен: Сплошная неопределенность.
Как сдавать? Это дело случая. Можно выучить, прийти и нарваться на плохое настроение препода - после этого, как говорится, "пинок под зад сулит восторг полета". Полет студента Авиационного института на пересдачу. А можно прийти раздолбай-раздолбаем, нарваться на хорошее настроение препода, пофлудеть с ним по душам, получить закорючки в зачетку и радостно пестофать домой.
Уровень сложности: Hurt me plenty.
Ну, что же... А пока нас ждет Новый Год.
Но, ладно, это всё лирика. На данный момент времени я с существом по имени Пиздец, которое маскируется под ником Сессия, побеседовала, мы немного подискутировали, подумали и, наконец, пришли к выводу, что я могу все сессионные проблемы перенести на следующий год, который наступит вот уже через несколько дней.
Собственно, если говорить более конкретно, зачеты все я получила, допуски к экзаменам тоже. Поэтому Сессионный Найтмар приобрел черты явно не Найтмара, а, скорее, Hurt me plenty, если вы понимаете, о чем я.
А если говорить совсем конкретно, то сдать мне осталось всего лишь 4 экзамена.
Ну а если совсем подробно...
1. Теория Организации.
Основная суть:Флудология. Флудоразм. Болтология. Словофлудорство. Короче, гуманитарная наука, в которой присутствует слишком много букв, причем эти буквы порою складываются в такие стремные предложения, что хочется взять лопатку и закопаться. Наука вполне себе понятная и ненапряжная, но она берет другим - она давит своей массой, обилием материала, многобуквием. Какие-то умные людишки по данному предмету написали кучу заумной фигни, а нам теперь эту фигню всю надо читать и учить к экзамену - вместе с курсом лекций, которые преподша решила нам не читать, а вместо этого присылать рассылкой на мыло. Нет, не спорю, удобно, но лично у меня в башке за семестр по этому предмету ничего толком не отложилось. Помню только, что существует некий закон эквифинальности или Берталанфи. Больше ничего не помню.
Препод: не так давно у нас в тире родилось замечательное выражение - "Злопоименный патрон хитрожопого калибра". Вот эту тетеньку, которая у нас ведет Т.О., я могу охарактеризовать именно этой фразой. Дебри психологического портрета данного препода мне неведомы. Сия тетенькая какая-то странная, вроде лыбится и учит, а когда бросает на тебя взгляд со спины, понимаешь, что, ипать-колотить, не всё так просто, и что там, за спиной, она явно строит какие-то козни и какую-то хитрожопость, причем в чем именно будет заключаться эта хитрожопость - хрен проссышь, ибо все свои козни сия преподша удивительным образом прячет за хитрой улыбкой.
Экзамен: Тупняк в том, что какой-нибудь флудовой фигни на экзамене наговорить не получится. Ибо надо говорить по теме. Экзамен осложняется так же тем, что на всех семинарах в течение семестра я либо спала, либо тупила, либо утыкалась мордой в мобилу и читала книжку. Так ни разу и не ответила даже.
Как сдавать? Разработать несколько хитрых стратегий по сдаче данного экзамена и использовать их против хитрожопости преподши. Либо всё выучить.
Уровень сложности: Ultra-Violence.
2. Информатика.
Основная суть: Как известно, информатика на нашем факультете - это миф. Это удивительный миф. Конечно, девушки нашего факультета считают ее вполне себе реальной, но для меня это всё равно миф. Суть данного мифа в этом семестре заключалась в том, что мы изучали - о, вы не поверите! - Microsoft Access. Простебавшись весь семестр над гламурными одногруппницами, втыкающими в таблицы Access'а, я не знала печали и напрягов, пока неожиданно для себя не взглянула на лекции по данному предмету. И тут я поняла, что Вселенский Разум решил отомстить моей гордыне и моим насмешкам над "глупыми ламерами". В общем, суть лекций я не поняла совершенно. Я вообще не поняла, о чем там идет речь и причем тут вообще Access. Я с ужасом поняла, что не понимаю, о чем говорят лекции по такому элементарному предмету, как информатика. У меня сложилось впечатление, что лабы по инфе (Access) и лекции по инфе совершенно не связаны между собой, поскольку лекции представляют собой набор каких-то странных предложений, которые мой мозг никак не может подвести под тему баз данных. Может, я просто невнимательно читала?
Препод: Попка сдачи данного предмета заключается еще и в том, что преподша сама мало что понимает в информатике. Я не раз убеждалась в этом на лабах. Когда пытаешься ей что-то объяснить - она затупляется, начинает втыкать, процесс втыка идет медленно и тяжело, однако, впрочем, как-то идет, потом на нее снисходит какое-то эстонское озарение, она дотыкает окончательно и начинает что-то говорить в ответ. Что-то странное.
Как найти с ней общий язык, если я не понимаю того, что написано в лекциях, зато понимаю практическую часть, а она туго соображает в практической части, зато с умным видом читает лекции, хотя остаётся непонятным, понимает ли она их сама...
Экзамен: Еще говорят, что на экзамене будут какие-то задачи. Вопрос - какие? О_о Это что же, решать мифические задачи по Access'у на листочке, что ли?
Как сдавать? Пока вижу один вариант - дать понять преподше, что она глупее тебя. Для этого надо прочитать лекции, проникнуться их сакраментально-заумным смыслом и говорить на экзамене еще более сакраментально-непонятно-заумные вещи, пусть даже бессмысленные и совершенно тупые, зато - заумные, такие, чтобы преподша не понимала.
Уровень сложности: Hurt me plenty.
3. Финансы и кредит.
Основная суть: Финансы. Кредит. Буковки. Циферки.
Препод: в принципе, хорошая тетенька, вроде. Вполне искренняя, завалить кого-то целью себе не ставит. Просто преподает, рассказывает, готовит к экзамену. Даёт всяческие бонусы на экзамене, если что-то делал в течение семестра. У меня какая-то контрольная на пятерку написана и расчетка сдана, значит, и мне бонус должен быть. Читает лекции понятно. Объясняет понятно. Если вдруг что-то непонятно - всегда можно уточнить, объяснит. Конечно, просто так все равно ничего не поставит, но "просто так" мало кто вообще ставит (не считая, наверное, только нашего тренера по настольному теннису, который фактически просто так ставит нам зачеты по физ-ре^_^).
Экзамен: Кажется, будет состоять из теоретической части и задач.
Как сдавать? Поучить немного.
Уровень сложности: Hey, not too rough.
4. Политология.
Основная суть: Я не люблю политику. Мне неинтересно слушать какую-то хрень про всяких министров, мандаты и дебаты. Мне настолько скучна данная наука, что хочется выть. Меня не плющит копаться в помойке политологической хрени. По крайней мере, сейчас.
Препод: Странный человек. Непонятный. Сам себе и себе сам. Иногда он такой милый, что аж жуть. А иногда страшно приходить на его семинары, ибо он злой какой-то. Человек-настроение. С вечно надутой мордой, на которой нет ни тени улыбки, даже если он в хорошем расположении духа. Неясно, чего он хочет от нас.
Экзамен: Сплошная неопределенность.
Как сдавать? Это дело случая. Можно выучить, прийти и нарваться на плохое настроение препода - после этого, как говорится, "пинок под зад сулит восторг полета". Полет студента Авиационного института на пересдачу. А можно прийти раздолбай-раздолбаем, нарваться на хорошее настроение препода, пофлудеть с ним по душам, получить закорючки в зачетку и радостно пестофать домой.
Уровень сложности: Hurt me plenty.
Ну, что же... А пока нас ждет Новый Год.
