Учебное.

[Светоч]

Кажется, проще всего запоминать работу того или иного механизма в нервной клетке при помощи этаких описательных мемчиков =)
***
M-створка в натриевом канале: *закрыта, расслаблена и удовлетворена*
H-створка в натриевом канале: *открыта, расслаблена, размышляет о жизни и посапывает*
Заряд в клетке: иаххх, расту!
М-створка: че происходит?! Аааа, я не могу их задержать!
Ионы натрия: в атааакуууу, прорываемся! Оборона сломлена!
М-створка: эй, большая соседка, ты там спишь, что ли?
Н-створка: а? А! Ого! Ща, погодь, уже поднимаюсь! *скрипит, просыпается*
Ионы натрия: забегаем, забегаем, братва, скорее!
Н-створка: *с трудом закрывается*
Калий: *убегает под шумок через соседний открывшийся канал, пока никто не видит*
Ионы натрия: кто не успел - сам дурак.
М-створка: фух. Соседка, могла бы быть расторопнее! *принимает первоначальный вид*
Н-створка: заставляешь меня двигаться в самый неподходящий момент, сама ни с чем справиться не можешь.
Белок-насос: калий, пшёл обратно домой! Натрий, иди отсюда!
АТФ: скока можно от меня откусывать(( Отключите уже этот гребаный насос. Я опять АДФ((
Митохондрии: не ссы, еще насинтезируем тебе фосфорной кислоты.
Калий: хорошо, мам(((
Ионы натрия: да блин. Ладно, попробуем позже еще раз...
***
Какой же крутой курс. Спасибо МГУ, спасибо преподавателю. Круче всего в этом курсе - визуализация. Все объяснения преподаватель визуализирует в понятных схемах и картинках. Именно благодаря им такая сложная тема со всеми этими хождениями натрия и калия, распространением и амплитудой потенциала действия, поляризацией и деполяризацией, рефрактерностью относительной и абсолютной, пороговыми значениями и миллиВольтами и т.д. кажется такой простой.
Еще меня радует постепенное усложнение подаваемой информации. Тебе кажется, что всё ок, ты всё понял, всё довольно конструктивно сложно, но понятно и гармонично. Натрий входит, калий убегает. И тут препод такой: усвоили? Гуд, но это просто база! А так-то есть еще, например, кальций-зависимый калиевый канал! А сюда заходит КАЛЬЦИЙ! А створок в натриевом канале - две! А на схеме амплитуды потенциала действия мы сейчас добавим относительную и абсолютную рефрактерность! И ты такой - да блин...))) Но благодаря визуальным схемам и постепенному усложнению всё остаётся понятным.

@темы: есть ли учеба после диплома

Comments

[manyak]

Это как тебя на нейрофизиологии то понесло?
Если интересно, то настоятельно рекомендую Физиологию Камкина

[Храпящий миротворец]

Ага, "суп налил, суп пролил "

[Светоч]

manyak,
да я для повышения квалификации искала какой-нибудь интересный онлайн-курс, нашла у МГУ нейрофизиологию, но сначала у них лучше прослушать физиологию ЦНС, вот и слушаю ее))
Мне в принципе очень интересны всякие разные физиологии и биохимии. А в части онлайн-образования - очень зацепили в свое время курсы на Курсере по вирусологии и ГМО.

Если интересно, то настоятельно рекомендую Физиологию Камкина

Спс))