воскресенье, 07 декабря 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
На тренировке в тренажерном зале простояла сегодня в "позе планки" ровно 5 минут. Не бог весть какое достижение в масштабах вселенной, но все-таки немного приятно. На третьей минуте открывается второе дыхание, на четвертой минуте хочется сдохнуть, но сила воли не позволяет этого сделать. На данный момент это мой рекорд по времени))
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Хммм, а ведь УАЗ - это, пожалуй, единственный автомобиль, в котором во время движения можно с удовольствием наблюдать за тем, как топливо в баке... увеличивается! 
И не важно, что во втором баке оно при этом уменьшается.

четверг, 04 декабря 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Прочитала "Триумфальную арку" Ремарка. Безысходно, но до Маркеса с его "100 летами одиночества" не дотягивает.
В остальном, неплохо, но Ремарк слил концовку. Вот взял и позорно слил. Потому что спойлер. С анатомией =)
Да, кстати, касаемо цитат. Единственное, что можно с удовольствием утащить на цитату, а затем применять способ в обычной жизни, это вот
- Вы провансалец? - спросил он спокойно. Хозяин осекся.
- Нет. А что? - ошарашенно спросил он.
- Так, ничего, - ответил Равик. - Мне просто хотелось вас прервать. Лучше всего это удается с помощью бессмысленного вопроса. Иначе вы проговорили бы еще целый час.
(с)
А следом я прочитала "Пролетая над гнездом кукушки" Кизи. И вот эта книга мне понравилась в разы больше, чем "Триумфальная арка". И не важно, что сравнивать эти две книги вопиюще некорректно, ибо общего в них только то, что я читала их одну за другой
В остальном, неплохо, но Ремарк слил концовку. Вот взял и позорно слил. Потому что спойлер. С анатомией =)
Да, кстати, касаемо цитат. Единственное, что можно с удовольствием утащить на цитату, а затем применять способ в обычной жизни, это вот

- Вы провансалец? - спросил он спокойно. Хозяин осекся.
- Нет. А что? - ошарашенно спросил он.
- Так, ничего, - ответил Равик. - Мне просто хотелось вас прервать. Лучше всего это удается с помощью бессмысленного вопроса. Иначе вы проговорили бы еще целый час.
(с)
А следом я прочитала "Пролетая над гнездом кукушки" Кизи. И вот эта книга мне понравилась в разы больше, чем "Триумфальная арка". И не важно, что сравнивать эти две книги вопиюще некорректно, ибо общего в них только то, что я читала их одну за другой

четверг, 27 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Пулевая стрельба - это обучение тому, как превратить человека в робота, в цельнометаллический отстрелочный станок без биологической составляющей, без чувств, без эмоций.
Организм противится, загоняет что-то про биоритмы, иногда болеет, иногда в нем вообще происходят какие-то процессы, которые я могу уловить только по изменению своей стрельбы. Короче, ведет себя, гад, как полноценная биологическая система.
Про эмоциональную составляющую даже не говорю, но по ней у меня хотя бы набран опыт.
А цель простая - будучи в любом состоянии, уметь выходить на огневой, делать пальцами "щелк" и превращаться в робота, который не умеет воспринимать внешний мир, не реагирует на раздражители, у которого внутри - лишь отлаженные стальные механизмы, не дающие сбоев, у которого нет чувственных и биологических составляющих, а есть только алгоритм выполнения элементарной задачи: вставить патрон, выдохнуть, замереть, выжать спуск, принять отдачу. Повторить шестьдесят раз подряд. Или меньше. Или больше. В зависимости от упражнения.
Организм противится, загоняет что-то про биоритмы, иногда болеет, иногда в нем вообще происходят какие-то процессы, которые я могу уловить только по изменению своей стрельбы. Короче, ведет себя, гад, как полноценная биологическая система.
Про эмоциональную составляющую даже не говорю, но по ней у меня хотя бы набран опыт.
А цель простая - будучи в любом состоянии, уметь выходить на огневой, делать пальцами "щелк" и превращаться в робота, который не умеет воспринимать внешний мир, не реагирует на раздражители, у которого внутри - лишь отлаженные стальные механизмы, не дающие сбоев, у которого нет чувственных и биологических составляющих, а есть только алгоритм выполнения элементарной задачи: вставить патрон, выдохнуть, замереть, выжать спуск, принять отдачу. Повторить шестьдесят раз подряд. Или меньше. Или больше. В зависимости от упражнения.
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
На неделе у нас вновь была биомеханика!
И она была уже ближе к биомеханике, мы изучали классификацию движений ^_^
Лекция получилась настолько живой, что после ее окончания мы группкой в 4 человека пошли в столовую, взяли себе обед и еще полчаса сидели и обсуждали материал, услышанный на лекции, дискутировали и излагали свои мысли.
Это круто
И она была уже ближе к биомеханике, мы изучали классификацию движений ^_^
Лекция получилась настолько живой, что после ее окончания мы группкой в 4 человека пошли в столовую, взяли себе обед и еще полчаса сидели и обсуждали материал, услышанный на лекции, дискутировали и излагали свои мысли.
Это круто

понедельник, 24 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Чем больше я знакомлюсь с новыми людьми (спортсменами, стрелками, тренерами) и чем больше получаю новых знаний, тем больше понимаю, насколько же неправильно меня пытались тренировать в тире все эти годы... Хотя как сказать - тренировать меня. Скорее, как я сама пыталась там тренироваться.
Я нисколько не жалею о прошедших годах, чувство жалости к прошлому я вырезаю из себя на корню, что было, то было, уже ничего не изменить - да и разве мне было плохо? Вовсе нет, было круто - я ни на что не променяю эти прожитые годы, я не я без них. Но как факт это констатировать надо - так спорту учить нельзя...
- Товарищ тренер, а у меня вот такая фигня, из-за этого теряется устойчивость, что мне с ней можно сделать?
- ИЩИ.
- Товарищ тренер, попробовала сегодня такую фишку - не работает. Что можно попробовать еще?
- ИЩИ.
И на все вот это "ищи", "ищи", "ищи"...
А потом:
- У тебя вот такая ерунда. Этого не должно быть.
- Почему?
- Потому что этого не должно быть.
- Окей, а как должно быть?
- ИЩИ.
Конечно, поиск ответов, самокопание, самоанализ, попытка хватать опыт где придется - все это неплохо развивает рефлексию, философию и вообще заставляет работать внутренний мир на все 146%.
Я не могу на все это жаловаться. Быть может, воспитание меня, как спортсмена, было отвратительным, зато как человека - очень даже.
Я каждый раз забываю о том, что я попала не в спорт.школу, не в спортивную секцию, а в клуб. Просто стрелково-спортивный клуб. Где стрельба - это фактор, объединяющий коллектив людей. А не полноценный спорт.
Это не плохо и не хорошо. Но это дало мне возможность пережить обалденное время, познакомиться с обалденными людьми, многое понять, многое осмыслить, многому научиться...
Другой вопрос, что о спорте высших достижений там речи не может быть. Поняла я это только сейчас.
Временно я пытаюсь тренироваться в РГУФКе. К сожалению, там у меня нет МК, только пневма. Но черт возьми...
Это великолепно. Это настолько офигенно, что я каждый раз впадаю в нереальный восторг.
Когда на тебя никто не орет, никто тебя не подгоняет, никто не кричит, что пора освобождать стрелковое место. Когда ты просто приходишь, переодеваешься и идешь работать по мишеньке, а не занимаешься часовой подготовкой рубежа с протяжкой проводов, установкой перемоток и т.д. Когда у тебя хорошее освещение и светлое помещение, а не полутемный подвал. Когда на твои вопросы... тебе отвечают! Не "ищи", а вполне конкретно "я думаю вот так и так, сделай так и так, ведь анатомически это происходит вот так". И люди туда приходят - внезапно! - тренироваться. А 90% разговоров идут о стрельбе.
Кажется, впервые в жизни я попала в настоящую спортивную секцию. Пока пребываю в состоянии афига.
Я нисколько не жалею о прошедших годах, чувство жалости к прошлому я вырезаю из себя на корню, что было, то было, уже ничего не изменить - да и разве мне было плохо? Вовсе нет, было круто - я ни на что не променяю эти прожитые годы, я не я без них. Но как факт это констатировать надо - так спорту учить нельзя...
- Товарищ тренер, а у меня вот такая фигня, из-за этого теряется устойчивость, что мне с ней можно сделать?
- ИЩИ.
- Товарищ тренер, попробовала сегодня такую фишку - не работает. Что можно попробовать еще?
- ИЩИ.
И на все вот это "ищи", "ищи", "ищи"...
А потом:
- У тебя вот такая ерунда. Этого не должно быть.
- Почему?
- Потому что этого не должно быть.
- Окей, а как должно быть?
- ИЩИ.
Конечно, поиск ответов, самокопание, самоанализ, попытка хватать опыт где придется - все это неплохо развивает рефлексию, философию и вообще заставляет работать внутренний мир на все 146%.
Я не могу на все это жаловаться. Быть может, воспитание меня, как спортсмена, было отвратительным, зато как человека - очень даже.
Я каждый раз забываю о том, что я попала не в спорт.школу, не в спортивную секцию, а в клуб. Просто стрелково-спортивный клуб. Где стрельба - это фактор, объединяющий коллектив людей. А не полноценный спорт.
Это не плохо и не хорошо. Но это дало мне возможность пережить обалденное время, познакомиться с обалденными людьми, многое понять, многое осмыслить, многому научиться...
Другой вопрос, что о спорте высших достижений там речи не может быть. Поняла я это только сейчас.
Временно я пытаюсь тренироваться в РГУФКе. К сожалению, там у меня нет МК, только пневма. Но черт возьми...
Это великолепно. Это настолько офигенно, что я каждый раз впадаю в нереальный восторг.
Когда на тебя никто не орет, никто тебя не подгоняет, никто не кричит, что пора освобождать стрелковое место. Когда ты просто приходишь, переодеваешься и идешь работать по мишеньке, а не занимаешься часовой подготовкой рубежа с протяжкой проводов, установкой перемоток и т.д. Когда у тебя хорошее освещение и светлое помещение, а не полутемный подвал. Когда на твои вопросы... тебе отвечают! Не "ищи", а вполне конкретно "я думаю вот так и так, сделай так и так, ведь анатомически это происходит вот так". И люди туда приходят - внезапно! - тренироваться. А 90% разговоров идут о стрельбе.
Кажется, впервые в жизни я попала в настоящую спортивную секцию. Пока пребываю в состоянии афига.
четверг, 20 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Нам начали читать биомеханику.
Это тааааааак круто!
Очень здорово ощущать, как куски рассыпанной мозаики начинают потихоньку складываться. Как обрывочные знания накладываются одно на другое - и вуаля, получается цельная картина, а вместе с ней приходит и понимание того, что на этой картине представлено))
Биомеханика так крута, что мне срочно захотелось побывать у них на кафедре и попыриться на их оборудование. Сложилось ощущение, что у них там безумно весело и целыми днями они только тем и занимаются, что ставят эксперименты над спортсменами, заставляя их совершать всякие движения, перемещения и статичные позы, тыча в них датчиками, камерами и всякими другими штуками, а затем собираются все вместе и с интересом изучают полученные результаты, громко их обсуждая и выдавая высокоинтеллектуальные теории и идеи
А, в целом, первая лекция вышла довольно грустная. В том смысле, что под конец лекции мы дружно сделали вывод о том, что все умрем.
Артриты не лечатся до конца. Коллагеновые волокна, мышечная ткань, сердечная мышечная ткань не восстанавливаются, а замещаются некрозными зонами. Глубокий присед вреден для менисков. Каждый шаг изнашивает амортизаторы в виде коленей и позвоночника (ну да это уже давно известно). Все больше людей рождаются с аллергией. Обменные процессы в организме нарушаются порою внезапно и непонятно с чего. На углу поджидает опасный остеопороз. Спорт не панацея, ибо спортсменам еще хуже. И в довершение - 75% успеха в спорте зависят от врожденных способностей.
Послушав такой вариант биомеханики, мы всей группой дружно впали в чувство безысходности. Лектор на нас посмотрела, оценила наше внезапно грустное состояние, подтвердила нашу догадку о том, что мы все действительно умрем, и сказала, что не надо париться по этому поводу и принимать это слишком близко к сердцу. Достаточно принять к сведению.
Это тааааааак круто!
Очень здорово ощущать, как куски рассыпанной мозаики начинают потихоньку складываться. Как обрывочные знания накладываются одно на другое - и вуаля, получается цельная картина, а вместе с ней приходит и понимание того, что на этой картине представлено))
Биомеханика так крута, что мне срочно захотелось побывать у них на кафедре и попыриться на их оборудование. Сложилось ощущение, что у них там безумно весело и целыми днями они только тем и занимаются, что ставят эксперименты над спортсменами, заставляя их совершать всякие движения, перемещения и статичные позы, тыча в них датчиками, камерами и всякими другими штуками, а затем собираются все вместе и с интересом изучают полученные результаты, громко их обсуждая и выдавая высокоинтеллектуальные теории и идеи

А, в целом, первая лекция вышла довольно грустная. В том смысле, что под конец лекции мы дружно сделали вывод о том, что все умрем.
Артриты не лечатся до конца. Коллагеновые волокна, мышечная ткань, сердечная мышечная ткань не восстанавливаются, а замещаются некрозными зонами. Глубокий присед вреден для менисков. Каждый шаг изнашивает амортизаторы в виде коленей и позвоночника (ну да это уже давно известно). Все больше людей рождаются с аллергией. Обменные процессы в организме нарушаются порою внезапно и непонятно с чего. На углу поджидает опасный остеопороз. Спорт не панацея, ибо спортсменам еще хуже. И в довершение - 75% успеха в спорте зависят от врожденных способностей.
Послушав такой вариант биомеханики, мы всей группой дружно впали в чувство безысходности. Лектор на нас посмотрела, оценила наше внезапно грустное состояние, подтвердила нашу догадку о том, что мы все действительно умрем, и сказала, что не надо париться по этому поводу и принимать это слишком близко к сердцу. Достаточно принять к сведению.
среда, 12 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Фкантакт гавно. Когда заливаешь на него видео, он его безбожно мнет.
Ютуб тоже гавно. Тоже мнет видео.
Мое чувство прекрасного страдает, негодует и плачет над очередной погибшей разноцветной поней.
Смонтировала видюшку о нашей поездке на Кольский этим летом. Мой перфекционизм страдает до сих пор: хочется HD, а исходники - 720х480 с фотиков. Итого: лучшее, чего удалось достигнуть в изображении, это файл формата .avi весом в гигабайт (5 минут, ага). А потом я залила это на ютуб, а он взял и все испортил. Да ну его.
Кому интересно данное видео про Кольский, пыриться здесь:
youtu.be/kXgtK-bI5rs
В настройках поставьте качество 480. Оно хотя бы более-менее вменяемо
ЗЫ Без претензий на HD, глубокую идею и высокий смысл
Ютуб тоже гавно. Тоже мнет видео.
Мое чувство прекрасного страдает, негодует и плачет над очередной погибшей разноцветной поней.
Смонтировала видюшку о нашей поездке на Кольский этим летом. Мой перфекционизм страдает до сих пор: хочется HD, а исходники - 720х480 с фотиков. Итого: лучшее, чего удалось достигнуть в изображении, это файл формата .avi весом в гигабайт (5 минут, ага). А потом я залила это на ютуб, а он взял и все испортил. Да ну его.
Кому интересно данное видео про Кольский, пыриться здесь:
youtu.be/kXgtK-bI5rs
В настройках поставьте качество 480. Оно хотя бы более-менее вменяемо

ЗЫ Без претензий на HD, глубокую идею и высокий смысл

Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Через турникеты на проходной института я протискивалась с огромным кофром и огромным баулом со стрелковыми вещами. Протиснуться мне помог какой-то мужик, который стоял рядом. Он сочувствующе на меня посмотрел и сказал:
- Даааа, тяжелый у вас вид спорта.
О да. Иногда я чувствую себя не стрелком, а тяжелоатлетом
А знакомые пистолетчики смотрят на нас, винтовочников, и выдают обычно что-то вроде:
- Хорошо, что мы - пистолетчики!
Ыыыыы. Зато у них мишень большая и стволы короткие, а у нас наоборот
- Даааа, тяжелый у вас вид спорта.
О да. Иногда я чувствую себя не стрелком, а тяжелоатлетом

А знакомые пистолетчики смотрят на нас, винтовочников, и выдают обычно что-то вроде:
- Хорошо, что мы - пистолетчики!
Ыыыыы. Зато у них мишень большая и стволы короткие, а у нас наоборот

понедельник, 10 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Сгоняла в Ярославль. По-быстрому. Эдак примерно на трое суток.
Традиционно на традиционные соревнования, которые традиционно проходят в ноябре.
Про Ярославль.
Про соревнования.
Традиционно на традиционные соревнования, которые традиционно проходят в ноябре.
Про Ярославль.
Про соревнования.
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Сегодня сдала экзамен по педагогике. Ну как экзамен. Надо было туда приехать, сделать устный доклад по своей работе, выделить основные моменты, ответить на вопросы. Получила свою заслуженную пятерку, но все равно что-то не то. Собственное выступление не понравилось. Традиционно я хотела выступить ярко, интересно и красиво, по факту - ни хрена не успела подготовить выступление (ну, там, продумать его заранее, на бумажке все структурно и красиво написать), т.к. была в Ярославле, вернулась домой посреди ночи, три часа кое-как поспала, в 6 утра вскочила и еще три часа ехала в институт на машине (пробки... пробки... пробки... мне в жопу чуть не прилетела дура-газель), приперлась на экзамен в неадеквате из-за адового недосыпа и зверски болящей головы, выступила, наговорив кучу всего, но как-то не особо связно (так мне самой показалось; вероятно, остальные решили иначе), так что меня остановил преподаватель со словами "да-да-да, мы знаем, у вас очень-очень хорошая работа (ее и вправду оценили, приняли сходу, ни одного исправления), но давайте уже общий вывод сделайте", а дополнительных вопросов даже задавать не стали. Я расстроилась, т.к. мифического чувства абсолюта опять не случилось, уныло посмотрела в оценку "отлично" в зачетке, чуть-чуть порадовалась и поехала домой. Домой получилось быстрее - за два часа. На этот раз меня подрезал поршкаен, обогнал какой-то идиот по обочине при свободных трех левых рядах (я ехала в крайнем правом), и только троллейбусы вели себя прилично. До дома добралась. Надо больше спать.
На самом деле, педагогика - она хорошая. Ну, насколько слово "хорошая" можно применять к какой-либо науке)) Просто у меня произошло несовпадение ожиданий с реальностью. Я хотела готовых решений, готовых ответов на все практические проблемы. А получила огромную теоретическую область, в которой можно ковыряться годами. Ведь если поймать правильную волну и разобраться во всех понятиях и теории, то педагогика - довольно интересная наука; вероятно, если лучше изучить ее аспекты, то и практические решения начнут приходить.
На самом деле, педагогика - она хорошая. Ну, насколько слово "хорошая" можно применять к какой-либо науке)) Просто у меня произошло несовпадение ожиданий с реальностью. Я хотела готовых решений, готовых ответов на все практические проблемы. А получила огромную теоретическую область, в которой можно ковыряться годами. Ведь если поймать правильную волну и разобраться во всех понятиях и теории, то педагогика - довольно интересная наука; вероятно, если лучше изучить ее аспекты, то и практические решения начнут приходить.
понедельник, 03 ноября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Сдала в пятницу экзамен по анатомии. На пятерку) В процессе сдачи, кажется, несколько лучше разобралась в осях суставов. Видимо, по принципу "после экзамена знаешь больше, чем до экзамена". Я вообще теперь знаю кучку новых страшных слов: "ангиология", "остеобласты", "синсаркозы" и т.д. Интересно, как долго моя оперативная память все это будет держать на виду и в какой момент либо совсем это сотрет, либо закинет в темные углы жесткого диска мозга.
И все-таки наша тетушка-анатомичка очень милая. И лекции нам читала классно и понятно. И истории всякие рассказывала ("так вот, они ловили этих крабов и ставили над их нейронами эксперименты; а когда эксперименты заканчивались, они привозили крабов домой и ели их - полезное с приятным!"). На экзамен мы приперли ей огромный букет цветов.
- Ах, спасибо вам, спасибо, - выдала она. - Я как раз решала сложную задачу, ехать мне после экзамена в музей или нет, вы помогли мне ее решить, - она задумчиво посмотрела на букет, лежащий на столе. - Ладно, цветы. Мне. Возложили. Даааа. Воз-ло-жи-ли. Не, еще рано.
***
Дали пропуск на машину на территорию института. Ура. Там меньше вероятность встречи со злобным монстром-эвакуатором. Машину одной из девушек в нашей группе, например, уже разок эвакуировали. После этого все, в т.ч. и я, дружно вспомнили и отметили для себя, что парковаться ближе 5 метров перед пешеходным переходом нельзя.
***
В нетерпении жду, когда же нам закончат читать педагогику. В среду нам рассказывали понятийный аппарат и методологию. Что-то вроде "а теперь мы разберем понятие обучения в широком социальном смысле". Написала и сдала на проверку адовую работу по педагогике к экзамену. Написала ее на более-менее вменяемую тему, которую удалось найти в учебнике, - "Структурно-содержательный анализ функционирования системы "тренер - спортсмен". По крайней мере, тема оказалась интересной и показала мне ту сторону педагогики, которую я как раз и ожидала. Правда, мировых тайн для себя не открыла, так что захват мира опять откладывается.
В процессе переделки первой домашки, которую, как оказалось, я сделала неправильно, поняла для себя, что, на самом деле, педагогика спорта - это новая отрасль науки и все такое. Поэтому и сами приверженцы этой науки толком не знают, куда бежать, что изучать и как это все применять на практике. Муахаха, а я от них каких-то готовых решений хотела. А они пока еще сами мечутся в разработке теории, что уж о практике говорить.
***
Зашла на кафедру своего спорта. Познакомилась с девушкой-стрельчихой. Это выглядело так:
Стрельчиха: - Привет, меня зовут Н.
Я: - Привет, а меня С.
- Я тебя, кажется, помню. А ты была на чемпионате?
- Дааааа.
- Хммм! И ты была... была... в таком костюме...
- В зеленом!
- Дааааа!
Стрелки в обычной жизни узнают друг друга по костюмам. Вот так
И все-таки наша тетушка-анатомичка очень милая. И лекции нам читала классно и понятно. И истории всякие рассказывала ("так вот, они ловили этих крабов и ставили над их нейронами эксперименты; а когда эксперименты заканчивались, они привозили крабов домой и ели их - полезное с приятным!"). На экзамен мы приперли ей огромный букет цветов.
- Ах, спасибо вам, спасибо, - выдала она. - Я как раз решала сложную задачу, ехать мне после экзамена в музей или нет, вы помогли мне ее решить, - она задумчиво посмотрела на букет, лежащий на столе. - Ладно, цветы. Мне. Возложили. Даааа. Воз-ло-жи-ли. Не, еще рано.
***
Дали пропуск на машину на территорию института. Ура. Там меньше вероятность встречи со злобным монстром-эвакуатором. Машину одной из девушек в нашей группе, например, уже разок эвакуировали. После этого все, в т.ч. и я, дружно вспомнили и отметили для себя, что парковаться ближе 5 метров перед пешеходным переходом нельзя.
***
В нетерпении жду, когда же нам закончат читать педагогику. В среду нам рассказывали понятийный аппарат и методологию. Что-то вроде "а теперь мы разберем понятие обучения в широком социальном смысле". Написала и сдала на проверку адовую работу по педагогике к экзамену. Написала ее на более-менее вменяемую тему, которую удалось найти в учебнике, - "Структурно-содержательный анализ функционирования системы "тренер - спортсмен". По крайней мере, тема оказалась интересной и показала мне ту сторону педагогики, которую я как раз и ожидала. Правда, мировых тайн для себя не открыла, так что захват мира опять откладывается.
В процессе переделки первой домашки, которую, как оказалось, я сделала неправильно, поняла для себя, что, на самом деле, педагогика спорта - это новая отрасль науки и все такое. Поэтому и сами приверженцы этой науки толком не знают, куда бежать, что изучать и как это все применять на практике. Муахаха, а я от них каких-то готовых решений хотела. А они пока еще сами мечутся в разработке теории, что уж о практике говорить.
***
Зашла на кафедру своего спорта. Познакомилась с девушкой-стрельчихой. Это выглядело так:
Стрельчиха: - Привет, меня зовут Н.
Я: - Привет, а меня С.
- Я тебя, кажется, помню. А ты была на чемпионате?
- Дааааа.
- Хммм! И ты была... была... в таком костюме...
- В зеленом!
- Дааааа!
Стрелки в обычной жизни узнают друг друга по костюмам. Вот так

четверг, 30 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Наткнулась я на такую новость про российский автопром:
auto.ironhorse.ru/crossover-lada_125.html
Типа, придумали какую-то новую "Ниву" и бла-бла-бла, всю такую прикольную и городскую. Ну да суть не в этом. Открыла я эту новость и стала читать. И первое, на чем споткнулся глаз, - фраза
Знаменитый на весь мир внедорожник Lada 4×4, успевший трижды покорить Северный полюс, взобраться на Эверест и выжить после 12 лет работы в Антарктиде...(c)
Эверест?!
Какой в пень Эверест?!
Я была так удивлена, что погуглила.
Оказалось, что Нива доехала до первого базового лагеря Эвереста.
Ну ё-моё! Я охреневаю с людей, которые пишут новости. Первый базовый лагерь Эвереста и сам Эверест - простите, это две такие разницы, что и в кошмаре не приснится.
То есть Нива по какой-то там грунтовке доехала до первого базового лагеря Эвереста, куда нынче на машинах повадились ездить все, кто не лень, - это "взобралась на Эверест"?!
Зачем эти журналисты так любят обманывать людей? Так и пишите - Нива победно вступила в первый базовый лагерь.
Погуглила еще. Офигела окончательно.
она каких-нибудь три километра не доехала до «полюса высоты», как иногда называют макушку Эвереста(c)
КАКИХ-НИБУДЬ?!!! А они в курсе, что люди по 2 месяца пешком эти "какие-нибудь три километра" идут?!
Дальше - еще более крутая информация.
Уже через год была взята новая высота в 5 км 726 м, которая находится в Гималаях на Тибетском плато. Особенно ценны эти рекорды для альпинистов. До этого момента рекорд был на отметке 5 км 642 м на Эльбрусе, который установили англичане. Удалось им это сделать с помощью лебедок и тросов. Только таким образом смог подняться на рекордную высоту хваленый "Ланд Ровер". А "Нива" зафиксировала рекорды без подручных средств.(c)
На Эльбрусе снег начинается с 3+ километров, на 4-5 км там снег-снег-снег и ездить могут только ратраки и снегоходы, при этом ратрак дальше 5км подняться физически не может! И это техника, спецом предназначенная для таких условий! А народ туда Ленд Ровер затащил.
А если погуглить фотки Тибетского плато - там даже снега нет. И наверняка присутствуют намеки на дороги (иначе как бы туда проехала машина без внедорожной подготовки?). Как можно сравнивать эти две совершенно разные вещи?
Я не умаляю достоинства тех, кто на это самое плато заехал на машине, как ни крути, на 5 км и людям тяжело, и машинам дышать нечем. Но зачем это ТАК преподносить?
И, кстати, команда, которая тащила Ленд Ровер, состояла вроде как из русских, а не англичан...
Короче говоря, я просто возмущена таким невежеством и такой подачей информации со стороны журналюг.
Они пользуются тем, как легко обмануть несведущих людей, для которых Эверест - это "далеко и высоко", а Эльбрус - "это где-то поближе, но тоже какая-то гора".
И сами ни хрена не знают, и другим врут. Казлы, вот.
auto.ironhorse.ru/crossover-lada_125.html
Типа, придумали какую-то новую "Ниву" и бла-бла-бла, всю такую прикольную и городскую. Ну да суть не в этом. Открыла я эту новость и стала читать. И первое, на чем споткнулся глаз, - фраза
Знаменитый на весь мир внедорожник Lada 4×4, успевший трижды покорить Северный полюс, взобраться на Эверест и выжить после 12 лет работы в Антарктиде...(c)
Эверест?!
Какой в пень Эверест?!
Я была так удивлена, что погуглила.
Оказалось, что Нива доехала до первого базового лагеря Эвереста.
Ну ё-моё! Я охреневаю с людей, которые пишут новости. Первый базовый лагерь Эвереста и сам Эверест - простите, это две такие разницы, что и в кошмаре не приснится.
То есть Нива по какой-то там грунтовке доехала до первого базового лагеря Эвереста, куда нынче на машинах повадились ездить все, кто не лень, - это "взобралась на Эверест"?!
Зачем эти журналисты так любят обманывать людей? Так и пишите - Нива победно вступила в первый базовый лагерь.
Погуглила еще. Офигела окончательно.
она каких-нибудь три километра не доехала до «полюса высоты», как иногда называют макушку Эвереста(c)
КАКИХ-НИБУДЬ?!!! А они в курсе, что люди по 2 месяца пешком эти "какие-нибудь три километра" идут?!
Дальше - еще более крутая информация.
Уже через год была взята новая высота в 5 км 726 м, которая находится в Гималаях на Тибетском плато. Особенно ценны эти рекорды для альпинистов. До этого момента рекорд был на отметке 5 км 642 м на Эльбрусе, который установили англичане. Удалось им это сделать с помощью лебедок и тросов. Только таким образом смог подняться на рекордную высоту хваленый "Ланд Ровер". А "Нива" зафиксировала рекорды без подручных средств.(c)
На Эльбрусе снег начинается с 3+ километров, на 4-5 км там снег-снег-снег и ездить могут только ратраки и снегоходы, при этом ратрак дальше 5км подняться физически не может! И это техника, спецом предназначенная для таких условий! А народ туда Ленд Ровер затащил.
А если погуглить фотки Тибетского плато - там даже снега нет. И наверняка присутствуют намеки на дороги (иначе как бы туда проехала машина без внедорожной подготовки?). Как можно сравнивать эти две совершенно разные вещи?
Я не умаляю достоинства тех, кто на это самое плато заехал на машине, как ни крути, на 5 км и людям тяжело, и машинам дышать нечем. Но зачем это ТАК преподносить?
И, кстати, команда, которая тащила Ленд Ровер, состояла вроде как из русских, а не англичан...
Короче говоря, я просто возмущена таким невежеством и такой подачей информации со стороны журналюг.
Они пользуются тем, как легко обмануть несведущих людей, для которых Эверест - это "далеко и высоко", а Эльбрус - "это где-то поближе, но тоже какая-то гора".
И сами ни хрена не знают, и другим врут. Казлы, вот.
среда, 29 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
- Света! - начинает умолять мозг. - Пожалуйста, давай мы перестанем ЭТО делать. Открой, пожалуйста, какую-нибудь гребаную стену "фкантакте" и почитай какую-нибудь хрень про котиков, селфи и "эта мы с деффачками в машиночке!".
- Мозг! - отвечаю я ему, вновь пришвартовывая его к учебнику по педагогике. - Хватит отлынивать от фитнес-тренировки!
- Это не фитнес-тренировка, - плачет мозг, глядя на текст в учебнике. - Это полноценная анаэробная нагрузка! Причем на протяжении трех часов подряд!
- Отлично. Выносливость прокачаешь. На тебе шоколадку.
- Омномном, ладно. Погнали дальше. Что там? "Технологичность педагогических процессов - явление двухмоментное (или двухаспектное), состоящее из обоснования (разработки) и практической реализации дидактической системы учебно-воспитательного процесса, развертывающегося на разных уровнях организационно-управленческой иерархии". Окей.
P.S. Это не то чтобы адово сложно, просто периодически надо вчитываться. Вчитываться, переваривать, вчитываться еще раз, понимать суть и переходить к следующему предложению.
Так вот что такое настоящий фитнес для мозга!
- Мозг! - отвечаю я ему, вновь пришвартовывая его к учебнику по педагогике. - Хватит отлынивать от фитнес-тренировки!
- Это не фитнес-тренировка, - плачет мозг, глядя на текст в учебнике. - Это полноценная анаэробная нагрузка! Причем на протяжении трех часов подряд!
- Отлично. Выносливость прокачаешь. На тебе шоколадку.
- Омномном, ладно. Погнали дальше. Что там? "Технологичность педагогических процессов - явление двухмоментное (или двухаспектное), состоящее из обоснования (разработки) и практической реализации дидактической системы учебно-воспитательного процесса, развертывающегося на разных уровнях организационно-управленческой иерархии". Окей.
P.S. Это не то чтобы адово сложно, просто периодически надо вчитываться. Вчитываться, переваривать, вчитываться еще раз, понимать суть и переходить к следующему предложению.
Так вот что такое настоящий фитнес для мозга!
вторник, 28 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Разочарование.
Что это?
Есть такая вариация разочарования, когда ожидания не совпадают с реальностью.
Люди, перестаньте создавать себе образы других людей.
Я поясню. Вот знакомится со мной человек. Общается несколько раз. Попадает на ту меня, когда я в хорошем настроении. Я в таком настроении обычно жгу, несу всякую веселую чушь, веселюсь и вообще веду себя, как 18-летняя разгильдяйка. Человек смотрит на меня, начинает восхищаться мной, оценивает во мне кучу "позитивных" качеств... и начинает на основании увиденного строить образ.
Она такая хорошая, - думает человек, - значит, она всегда добрая и милая. А еще она вот такая. И такая.
И - ррраз! - он создал для себя мысленный образ меня, который сам же и придумал, наделив меня чертами, которые хотел бы во мне видеть.
А потом, например, он попадает на меня, когда у меня плохое настроение, и я проявляю какое-нибудь свое "негативное" качество.
И все. Разочарование. Человек во мне разочарован. Как же так! Он думал, что я такая и вот такая, а я оказалась совсем не такой.
Ну ёпэрэсэтэ.
Я не оказалась вот такой плохой. Оказалось, что выдуманный тобой мысленный образ меня не имеет со мной ничего общего!
Зачем, зачем выдумывать эти образы, зачем наделять другого качествами, которые являются твоими желаниями, но не реальностью. Зачем? Не правильнее ли будет наблюдать за другим. Изучать его, подмечать те или иные вещи, предполагать, строить гипотезы, подтверждать их эмпирическим путем... или не подтверждать.
И что такое "позитивные" качества? Что такое "негативные"?
Эгоизм - это хорошо? Или это плохо?
Это никак. Это эгоизм. Весь вопрос в том, как его использовать.
Прямолинейность - это хорошо? О, да, это хорошо, - скажет кто-нибудь. И я думаю, что это хорошо. Но скольких я зацепила этой прямолинейностью и принесла боль и расстройства? Значит, прямолинейность - это плохо?
Нет. Это просто прямолинейность. Не более. Кому-то нравится, кому-то нет, а кто-то с ней живет.
Другой человек - это огромный и бесконечный мир, постоянно меняющийся. И в этом мире полно всего: "хорошего", "плохого" (если уж вешать ярлыки), странного, внезапного, интересного, скучного, противоречивого. Чтобы полностью изучить другого человека, его мир, понадобится целая жизнь. Если не целая вечность.
Я - не хорошая и не плохая. Я - это я.
Как и ты - не хороший и не плохой. Ты - это ты.
И в нас - тараканы, идеи, мысли, чувства, эмоции, ошибки, качества, характер, поступки.
Не создавайте образ человека, каким бы вы хотели его видеть. Это бесполезно. Это неминуемое разочарование. Иногда сразу. Иногда потом. Иногда спустя очень долгое время.
В любом случае - неминуемое.
"Он оказался совсем не таким, как я думала!", - знакомо?
Нет. Он не оказался "не таким". Оказалось, что он - это реальный человек. А "не такой" - всего лишь твой выдуманный образ...
Что это?
Есть такая вариация разочарования, когда ожидания не совпадают с реальностью.
Люди, перестаньте создавать себе образы других людей.
Я поясню. Вот знакомится со мной человек. Общается несколько раз. Попадает на ту меня, когда я в хорошем настроении. Я в таком настроении обычно жгу, несу всякую веселую чушь, веселюсь и вообще веду себя, как 18-летняя разгильдяйка. Человек смотрит на меня, начинает восхищаться мной, оценивает во мне кучу "позитивных" качеств... и начинает на основании увиденного строить образ.
Она такая хорошая, - думает человек, - значит, она всегда добрая и милая. А еще она вот такая. И такая.
И - ррраз! - он создал для себя мысленный образ меня, который сам же и придумал, наделив меня чертами, которые хотел бы во мне видеть.
А потом, например, он попадает на меня, когда у меня плохое настроение, и я проявляю какое-нибудь свое "негативное" качество.
И все. Разочарование. Человек во мне разочарован. Как же так! Он думал, что я такая и вот такая, а я оказалась совсем не такой.
Ну ёпэрэсэтэ.
Я не оказалась вот такой плохой. Оказалось, что выдуманный тобой мысленный образ меня не имеет со мной ничего общего!
Зачем, зачем выдумывать эти образы, зачем наделять другого качествами, которые являются твоими желаниями, но не реальностью. Зачем? Не правильнее ли будет наблюдать за другим. Изучать его, подмечать те или иные вещи, предполагать, строить гипотезы, подтверждать их эмпирическим путем... или не подтверждать.
И что такое "позитивные" качества? Что такое "негативные"?
Эгоизм - это хорошо? Или это плохо?
Это никак. Это эгоизм. Весь вопрос в том, как его использовать.
Прямолинейность - это хорошо? О, да, это хорошо, - скажет кто-нибудь. И я думаю, что это хорошо. Но скольких я зацепила этой прямолинейностью и принесла боль и расстройства? Значит, прямолинейность - это плохо?
Нет. Это просто прямолинейность. Не более. Кому-то нравится, кому-то нет, а кто-то с ней живет.
Другой человек - это огромный и бесконечный мир, постоянно меняющийся. И в этом мире полно всего: "хорошего", "плохого" (если уж вешать ярлыки), странного, внезапного, интересного, скучного, противоречивого. Чтобы полностью изучить другого человека, его мир, понадобится целая жизнь. Если не целая вечность.
Я - не хорошая и не плохая. Я - это я.
Как и ты - не хороший и не плохой. Ты - это ты.
И в нас - тараканы, идеи, мысли, чувства, эмоции, ошибки, качества, характер, поступки.
Не создавайте образ человека, каким бы вы хотели его видеть. Это бесполезно. Это неминуемое разочарование. Иногда сразу. Иногда потом. Иногда спустя очень долгое время.
В любом случае - неминуемое.
"Он оказался совсем не таким, как я думала!", - знакомо?
Нет. Он не оказался "не таким". Оказалось, что он - это реальный человек. А "не такой" - всего лишь твой выдуманный образ...
суббота, 25 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
А сегодня у нас опять была анатомия.
- А что у нас выделяют вот эти железы? Секрет!
- То есть вы нам не расскажете, да?
- Ну, когда я только начинала изучать анатомию, это была смешная шутка, да. А нынче не смешно.
Мой анатомический анализ преподаватель проверила и вернула с подписью "зачтено". Я так удивилась, думала, там куча ошибок будет. А она написала "зачтено", нигде ничего не исправила и сказала приходить на экзамен с этим рефератом. Вот теперь думаю, то ли она не придирается к мелочам, то ли это я такая умная и молодец, типа, не зря его два дня сидела делала.
Другому слушателю по его анализу она выдала что-то вроде:
- А вы, молодой человек, сделали блестящее анатомическое открытие! Вы обнаружили в организме человека доселе неизвестную переднюю мышцу бедра...
А вот оставшуюся часть лекций по педагогике стала читать другая тетушка. Более вменяемой педагогика от этого не стала.
- А что у нас выделяют вот эти железы? Секрет!
- То есть вы нам не расскажете, да?
- Ну, когда я только начинала изучать анатомию, это была смешная шутка, да. А нынче не смешно.
Мой анатомический анализ преподаватель проверила и вернула с подписью "зачтено". Я так удивилась, думала, там куча ошибок будет. А она написала "зачтено", нигде ничего не исправила и сказала приходить на экзамен с этим рефератом. Вот теперь думаю, то ли она не придирается к мелочам, то ли это я такая умная и молодец, типа, не зря его два дня сидела делала.
Другому слушателю по его анализу она выдала что-то вроде:
- А вы, молодой человек, сделали блестящее анатомическое открытие! Вы обнаружили в организме человека доселе неизвестную переднюю мышцу бедра...
А вот оставшуюся часть лекций по педагогике стала читать другая тетушка. Более вменяемой педагогика от этого не стала.
четверг, 23 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Что-то на зимней резине ездить стало совсем грустно.
УАЗ - это не машина, а концентрация внезапностей и нарушений логики. На маленькой зимней резине (29 дюймов) у него динамика ХУЖЕ, чем на большой летней (почти 32 дюйма). Я могу предположить, что дело в "низовых" главных парах в мостах, в общей динамике дизеля, в разности оборотов двигателя на одной и той же скорости на разной резине. Но это все рассуждения по теме, а по факту - динамика на мелкой резине становится хуже. Турбина свистит, обороты вверх подлетают быстрее, а машина едет хуже.
Интересно, если воткнуть 33и колеса, она поедет еще быстрее, чем на 32х?
Ширина резины тоже вносит свои коррективы в процесс вождения. 235 - ширина летней, 245 - ширина зимней. Казалось бы, мизерная разница. Ан-нет. На летней резине я "валю" 110км/ч и мне относительно спокойно (если не приходится резко тормозить, дооааа, я с такими матами и звуками от машины торможу, что автолюди пугаются в радиусе 30 метров вокруг, сама я пугаюсь не меньше их), на зимней при любом попадании в колею машину швыряет так, что скорость волей-неволей будешь сбрасывать и всегда держать невысокую. Узкая резина хоть как-то держит колею, более широкая не помещается в ней и начинает плавать.
В остальном, здравствуй, утренний прогрев двигателя по 10 минут.
А солярку залила зимнюю
УАЗ - это не машина, а концентрация внезапностей и нарушений логики. На маленькой зимней резине (29 дюймов) у него динамика ХУЖЕ, чем на большой летней (почти 32 дюйма). Я могу предположить, что дело в "низовых" главных парах в мостах, в общей динамике дизеля, в разности оборотов двигателя на одной и той же скорости на разной резине. Но это все рассуждения по теме, а по факту - динамика на мелкой резине становится хуже. Турбина свистит, обороты вверх подлетают быстрее, а машина едет хуже.
Интересно, если воткнуть 33и колеса, она поедет еще быстрее, чем на 32х?

Ширина резины тоже вносит свои коррективы в процесс вождения. 235 - ширина летней, 245 - ширина зимней. Казалось бы, мизерная разница. Ан-нет. На летней резине я "валю" 110км/ч и мне относительно спокойно (если не приходится резко тормозить, дооааа, я с такими матами и звуками от машины торможу, что автолюди пугаются в радиусе 30 метров вокруг, сама я пугаюсь не меньше их), на зимней при любом попадании в колею машину швыряет так, что скорость волей-неволей будешь сбрасывать и всегда держать невысокую. Узкая резина хоть как-то держит колею, более широкая не помещается в ней и начинает плавать.
В остальном, здравствуй, утренний прогрев двигателя по 10 минут.
А солярку залила зимнюю

среда, 22 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
На учебе у меня случился первый экзамен. По истории физической культуры и спорта.
В целом, экзамен был довольно условный, все получили пятерки. А я так готовилась, так готовилась. Ну, зато раза три перечитала в учебнике главу про развитие МСиОД (международного спортивного и олимпийского движения) во второй половине 20 - начале 21 веков. Это довольно интересно, так что по пути с экзамена я зачиталась другими главами учебника. Теми, которые еще не читала.
Еще нам раздали самые настоящие зачетки. Ах-ах-ах. Студенческих, конечно, нам не дадут, т.к. проф.переподготовка, но зачетка - это тоже круто. Настоящая, в студенческие годы мы в такие халяву ловили)
Правда, после экзамена зачетки у нас опять собрали. Наверное, чтоб не потеряли. Мы ж будущие безалаберные тренеры
Побывала на еще двух лекциях по педагогике. Как-то приуныла. С каждой лекцией все грустнее и грустнее. Я хочу про спорт и педагогические штуки в отношениях "тренер-спортсмен", а мне - про методологию, принципы, историю, периодически - про детишек и физкультуру. Не, в целом, про детишек и физ-ру интересно, но спорт мне был бы в разы интереснее -_-' В общем, "слушание запоем" у меня благополучно закончилось.
А в качестве "домашки" по педагогике мы сегодня сдавали письменную работу на тему "Методические требования к реализации принципов обучения и традиционных методов обучения". Учебник, кстати, написан еще более заумным языком. Но я даже осилила введение, поняла его и написала вторую часть работы - "Актуальные проблемы педагогики". Звучит уже не так страшно, но я не очень уверена, что написала именно то, что нужно
На анатомии с каким-то особенным упоением послушала лекцию про сердечно-сосудистую систему и наконец-то разобралась с явлением гипертрофии сердца. Раньше я о нем ничего не знала, а теперь знаю чуть-чуть
В целом, экзамен был довольно условный, все получили пятерки. А я так готовилась, так готовилась. Ну, зато раза три перечитала в учебнике главу про развитие МСиОД (международного спортивного и олимпийского движения) во второй половине 20 - начале 21 веков. Это довольно интересно, так что по пути с экзамена я зачиталась другими главами учебника. Теми, которые еще не читала.
Еще нам раздали самые настоящие зачетки. Ах-ах-ах. Студенческих, конечно, нам не дадут, т.к. проф.переподготовка, но зачетка - это тоже круто. Настоящая, в студенческие годы мы в такие халяву ловили)
Правда, после экзамена зачетки у нас опять собрали. Наверное, чтоб не потеряли. Мы ж будущие безалаберные тренеры

Побывала на еще двух лекциях по педагогике. Как-то приуныла. С каждой лекцией все грустнее и грустнее. Я хочу про спорт и педагогические штуки в отношениях "тренер-спортсмен", а мне - про методологию, принципы, историю, периодически - про детишек и физкультуру. Не, в целом, про детишек и физ-ру интересно, но спорт мне был бы в разы интереснее -_-' В общем, "слушание запоем" у меня благополучно закончилось.
А в качестве "домашки" по педагогике мы сегодня сдавали письменную работу на тему "Методические требования к реализации принципов обучения и традиционных методов обучения". Учебник, кстати, написан еще более заумным языком. Но я даже осилила введение, поняла его и написала вторую часть работы - "Актуальные проблемы педагогики". Звучит уже не так страшно, но я не очень уверена, что написала именно то, что нужно

На анатомии с каким-то особенным упоением послушала лекцию про сердечно-сосудистую систему и наконец-то разобралась с явлением гипертрофии сердца. Раньше я о нем ничего не знала, а теперь знаю чуть-чуть

суббота, 18 октября 2014
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
Переобула УАЗю. Теперь машина в теплых шипованных тапочках.
На улице как-то холодно. Даже солярку прихватывало. Ну так, совсем чуть-чуть, пока машина прогревалась и соображала, почему это вдруг вокруг минусовая температура, а она в легкие грязевые ботиночки одета.
Наверное, солярка в ней еще летняя. Ну да бывает.
На улице как-то холодно. Даже солярку прихватывало. Ну так, совсем чуть-чуть, пока машина прогревалась и соображала, почему это вдруг вокруг минусовая температура, а она в легкие грязевые ботиночки одета.
Наверное, солярка в ней еще летняя. Ну да бывает.
Уходя гасите всех (с) надпись на выходе из тира
В конце сентября я с радостью и удовольствием свинтила в славный город Краснодар на очередной чемпионат РФии по стрельбе и провела там полноценную неделю.
В целом, это была все-таки поездка на соревнования, посему приключенческая долбанутость в ней практически отсутствовала.
Тем не менее, ловите кратенький отчетец о моем любимом южном городе.
Дорога туда. Москва-Краснодар.
Про жилье и Адыгею.
Про Краснодар.
Про стрельбу.
Про море. Краснодар-Джубга-Небуг и обратно.
Мне понравилась эта поездка. Безумно. В ней не было приключений. Не было крышесноса и внезапности. Это были даже не соревнования, а, скорее, стрелково-спортивные сборы. Почти каждый день я была на стрельбище. Никуда не надо было торопиться, я высыпалась и делала ровно то, что мне интересно и что я люблю. У нас подобралась отличная компания. Я получила новый интересный опыт и узнала много новых классных вещей.
Это сложно описать, в чем прелесть таких продолжительных поездок на соревнования. Это было безвременье. Классное, теплое и такое настоящее...
В целом, это была все-таки поездка на соревнования, посему приключенческая долбанутость в ней практически отсутствовала.
Тем не менее, ловите кратенький отчетец о моем любимом южном городе.
Дорога туда. Москва-Краснодар.
Про жилье и Адыгею.
Про Краснодар.
Про стрельбу.
Про море. Краснодар-Джубга-Небуг и обратно.
Мне понравилась эта поездка. Безумно. В ней не было приключений. Не было крышесноса и внезапности. Это были даже не соревнования, а, скорее, стрелково-спортивные сборы. Почти каждый день я была на стрельбище. Никуда не надо было торопиться, я высыпалась и делала ровно то, что мне интересно и что я люблю. У нас подобралась отличная компания. Я получила новый интересный опыт и узнала много новых классных вещей.
Это сложно описать, в чем прелесть таких продолжительных поездок на соревнования. Это было безвременье. Классное, теплое и такое настоящее...